2018届高考英语全程训练写作专练(一)

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1、写作专练(一)写作(共两节,满分35分)第一节短文改错(共10小题;每小题1分,满分10分)(2018-辽宁省五校协作体高三上学期联合模拟)Challengesoflifeareofgreatimportanceinourgrow.TheyremindmemydaysinseniorhighschoolwhichIjoinedinthemilitarytraining.ltwasthefirsttimeIhavelivedawayfrommyhome,soIfounditdifficulttofitin.Andthetrainingofficerwasstric

2、tinme.IoncethoughtIcouldn'tsticktotheend.Butanyway,Iwassucceeded.Thetrialsmadeitmucheasyformetoadapttolife,butthedifficultiesIcameacrosshavenowbecomeapreciousmemoryinmylife.Inshort,learningtoregardthechallengesoflifeasthesteppingstonetofuturesuccessandmakethebestofthem.【答案】Challenges

3、oflifeareofgreatimportanceinourgrow.TheyremindgrowthmeAmydaysinseniorhighschoolwhichIjoinedinthemilitaryofwhentraining.ltwasthefirsttimeIhavelivedawayfrommyhome,soIhadfounditdifficulttofitin.Andthetrainingofficerwasstrictinme.IoncewiththoughtIcouldn'tsticktotheend.Butanyway,Iw於succee

4、ded.Thetrialsmadeitmucheasyformetoadapttolife,butthedifficultiesIeasierandcameacrosshavenowbecomeapreciousmemoryinmylife.Inshort,learningtoregardthechailengesoflifeasthesteppingstonetofuturelearnasuccessandmakethebestofthem.第一处:grow改为growtho考查名词。根据空前的形容词性物主代词our可知,应将grow改为growth□第二处:

5、在me后加of。考查固定搭配。此处remindsb.ofsth•意为“使某人想起某事”,为固定搭配。第三处:which改为when。考查定语从句。分析句子结构可知,seniorhighschool后为定语从句,先行词为days且从句中不缺少成分,故应将which改为when,在句中作时间状语。第四处:have改为had。考查时态。在Itwasthefirsttime(that)句型中,从句中谓语动词用过去完成时,故将have改为had。第五处:in改为with。考查固定搭配。此处bestrictwithsb.S;为“对某人严格”,为周定搭配。第六处:删除waso

6、考查语态。此处succeed为不及物动词,没有被动语态,故将was删除。第七处:easy改为easier。考查形容词比较级。根据语境及句中much可知,此处表示更加容易,故用形容词比较级。第八处:but改为ando考查连词。根据语境可知,上下文之间是顺承关系,故将but改为ando第九处:learning改为learno考查祈使句。分析句子结构可知,此处是一个祈使句,与下文中的"makethebestofthemn构成并列结构,故将learning改为learn□第十处:the改为ao考查冠词。此处表示一个垫脚石,表示泛指,一且stepping的发音以辅音音素开

7、头,故将the改为a。第二节书面表达(满分25分)(2018-临沂模拟)假定你是李华,你在学校举行的主题为“MyDream"的英语演讲比赛中获得了一等奖,并即将参加颁奖典礼。请你用英语写一篇获奖感言,内容包括:1.获奖感受;2.表达谢意;3.你的打算。注意:1•词数100左右(开头C给出,不计入总词数);2.可以适当增加细节,以使行文连贯。Hi,everyone,【范文赏读】Hi,everyone,IfeelsohonoredtohavewonthefirstprizeinthisEnglishspeechcontest.It'sreallyabigsurpri

8、seformeasthe

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