探究加速度与力、质量的关系(实验表、习题)

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1、高一物理【4.2实验：加速度与力、质量的关系】【学习H标】1.能独立设计探究加速度、质量、力三者关系的探究方案。2.会测量加速度、力、质量；并能作出表示加速度与力、加速度与质量的关系的图象；能根据图象写出加速度与力、质量的关系式。3.体会探究过程中所用的科学方法——控制变量法；学习科学家的严谨态度。【重点难点】1.体验实验探究过程：明确实验目的、分析实验思路、制定实验方案、得出实验结论.2.初步认识数据处理时变换处标轴的技巧.3.初步了解将“不易测量的物理量转化为对测物理的实验方法.4.会对实验谋差作初步分析.预习案【知识梳理】L探究加速度与力、

2、质量的关系（1）物体运动状态变化的快慢，也就是物体的人小，与物体的有关，还与物体有关.（2）物体的质量一定时，受:力越大，其加速度就；物体的受力一定时，质量越小，加速度就•（3）控制变量法：探究加速度与力的定量关系吋，应保持物体不变，测量物体在的加速度，分析加速度与力的关系；探究加速度与质量的关系吋，应保持物体不变，测量不同质量的物体在下的加速度，分析加速度与质量的关系。这种先控制一个参量不变，研究其余参量Z间变化关系的方法叫控制变量法。2.制定实验方案时的两个问题（1）测量物体的加速度可以用刻度尺测量,并用秒表测量,由公式算出.也可以在运动物体

3、上安装一条通过打点计时器的纸带，根据来测量加速度.（2）在这个实验中也可以不测加速度的具体数值，这是因为我们探究的是关系.3.在本探究实验中，我们猜想物体的加速度与它所受的力成,与质量成，然后根据实验数据作出图象和图象，都应是过原点的直线.4.“在影响加速度的因索”的探究中发现（）A.同一物体运动的速度越大，受到的合力越大B.同一物体运动的速度变化越大，受到的合力越大c.同--物体运动速度变化率越小，受到的合力越小D.同一物体运动速度变化越快，受到的合力越大2.为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采川的研究实验方法是（）A.控制变量法B.假设法C

4、.理想实验法D.图象法3.一个rlr静」I：状态开始做匀变速直线运动的物体，对以rti刻度尺测出和秒表测出,山公式计算物体的加速度。探究案7、通过阅读课本，如何探究。与F的关系？请提供一个方案？（小组讨论后冋答）8、在探究加速度与力的关系时，这个力应是物体所受的合力，如何为运动物体提供一个恒定的合力？9、通过实验探究，。与F是什么关系？10、通过阅读课本，如何探究d与m的关系？能不能提供一种你认为操作性强的实验方案？（小组讨论后冋答）8、在研究加速度■质量的关系时，为什么要描绘a~—图象，而不是a~m图彖？m10、通过实验探究，d与m是什么关系？

5、13、实验操作前需要,此时（填“挂”或“不挂”）托盘和舷码,整个实验平衡了摩擦力示,不管以后是改变托盘和祛码的质量，还是改变小车及祛码的质量,都（填“不需要”或“需要”）垂新平衡摩擦力.14、作图彖时，如果图像是直线，要使尽可能多的点分布在,不在直线上的点应尽可能均匀地分布在.离直线较远点是错误数据，可舍去不予考虑.15、在误差允许的范围内该实验得出的结论是什么（文字叙述）？数学表达式呢？【课堂练习】1：若测得某一物体加-•定时，。与F的关系的有关数据资料如下表.al(m-s2)1.984.065.958.12F/N1.002.003.004.0

6、0（1）根据表中数据，画出a~F图象.（2）从图象可以判定：当加一定时，d与F的关系为.2：若测得某一物体受力F—定时，。与M的关系数据如下表所示:al(m-s2)2.042.663.233.98M/kg2.001.501.251.00人1（1）根据表中所列数据，画出d—丄图象m（2）由。一丄关系可知，当F—定时，。与M成关系.m3：如图所示的装置是研究质量一定时，加速度与作川力的关系.研究的对象是放在长木板上的小车，小车的质量为M,长木板是水平放置的.小车前端拴着细轻绳，跨过定滑轮，下面吊着砂桶•实验中认为细绳对小车的作用力F等于砂和桶的总亜力

7、加g.用改变砂的质量的办法来改变小车的作用力F,用打点计时器测出小车的加速度a,得出若干组F和a的数据.然后根据测得的数据作出a—F图线.一学生作出图4—2—6（b）所示的图线，发现横轴上的截距04较大，明显地超出了偶然误差的范围，这是由于在实验中没有进行下而的步骤，即.拓展：在上题中，如果此学牛根据测得的数据作出的a-F图线如图4一2—7所示，则实验中出现误差的原因是.【学后反思】【课后练习】基础过关1.观察物体的运动，我们发现加速度、物体所受合力和物体质量三者的关系可能是（）A.物体质量一定时，所受合力越大，其加速度越大B.物体质量一定时，所

8、受合力越大，其加速度越小C.物体所受合力一定时，它的质量越大，其加速度越大D.物体所受合力一定时，它的质量越大，其加速度越小2.关于“探