2019部编人教版小学三年级语文下册第一单元教案

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1、小学三年级语文教学设计1.古诗三首（1）教学目标：知识与技能:1.认读、会写本课字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,默写《绝句》。3.能说出三首诗分别写了怎样的景象过程与方法:边读一边想象画面,以读悟情。情感、态度与价值观:从诗中感受自然美和语言美,作会诗人所表达的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情.教学重点：1.认读、会写本课字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,默写《绝句》。教学难点：边读边想象画面,能说出三首诗分别写了怎样的景象。教学准备：教师:多媒体课件。学生:预习古诗,了解作者及古诗的创作背景。课时安排：3课时第一课时课时目标：1.会认2个生字,会写4个

2、生字。2.有感情地朗读古诗《绝句》,背诵、默写古诗。3.理解诗句内容,感受春天里万物复苏、和谐美好的景象。教学重点：1.会认2个生字,会写4个生字。个人备课修改建议2.有感情地朗读古诗《绝句》,背诵、默写古诗教学难点：理解诗句内容,感受春天里万物复苏、和谐美好的景象。教学过程：一、激趣导入1.同学们,你们喜欢春天吗?今天,老师就带你们走进春天,去欣赏春天的美丽景色。(课件:几幅春天美景图,配上音乐,让学生形象地感知春天的美)2.播放《绝句》的配乐诗朗诵。(课件出示相应的画面)二、初读感知1.听完这首诗后,你们有什么感受?(学生自由发言,师相机板书学生的发言)(板书:美丽安闲)2.这首诗的作者

3、是唐代大诗人杜甫,谁来向大家介绍一下呀?生介绍完后,师出示课件(杜甫是我国唐朝的伟大诗人,被人们尊称为“诗圣”。他一生写了很多诗,保存到现在的有1400多首,《绝句》便是其中的一首。)指名学生读。3.这里还有一些词语朋友呢,谁能当小老师领着大家念?(课件出示词语:迟日泥融燕子沙暖鸳鸯)(1)你们见过鸳鸯吗?课件出示鸳鸯的图片,看图后再指导读鸳鸯,注意“鸳”是前鼻音鸯”是后鼻音(2)指导学生书写“融、燕、鸳、鸯”这四个字。4.这些词语朋友又回到诗里面去了,你们还能叫对它们的名字吗?看看谁读得正确、流利。5.读诗还要注意节奏,谁能像古人吟诗那样读?(指名读)6.师范读,出示朗读节奏:迟日/江山/

4、丽,春风/花草/香。泥融/飞/燕子,沙暖/睡/鸳鸯。学生齐读。三、细读感悟诗意1.了解诗题。师:大家知道诗题的意思吗?与我们学习过的古诗诗题不同,绝句是诗歌的一种体裁,按照诗句的字数,可分为五言绝句和七言绝句。2.这首诗描写的是什么季节的景象?你是从哪些词语看出来的?3.学生交流,老师引导点拨。4.学习第一、二句。课件出示:迟目江山丽,春风花草香。(1)“迟日”是什么意思,谁能说一说?(迟日:春天白天渐长,所以说“迟日”)(2)诗中描写了哪些景物?(日、江山、春风、花草)你能用一些修饰词来形容这些事物吗?(学生交流)(3)师小结:温暖的太阳、青青的山、五颜六色的野花绿油油的小草、柔柔的春风,

5、多美呀!(4)这么美好的春色用诗中的两个字概括就是什么,请大家齐声说出来丽、香。5.师引导:“春风花草香”,花草散发出阵阵芳香,小动物也被吸引出来6.学习第三、四句。课件出示:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(1)学生汇报不懂的地方,小组内解决。①“融”是什么意思?(融化)②小燕子来回地飞着,在干什么呢?(筑巢玩耍、报告春天的来临、啄食……)(2)谁来说说这两句诗的意思。(学生自由交流,师指名说课件出示:冰冻的河泥早已融化了,燕子在空中飞来飞去,忙着衔泥筑巢;一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡着了7.配上动听的音乐和优美的画面练习把整首诗读一读,并试着背一背8.指名读、背诵四、有感情地朗读,领会诗的意

6、境1.让我们再来朗读一遍这首诗吧。2.鸳鸯在温暖的沙滩上甜甜地睡着了。让我们轻轻地把书合上,千万不要打扰它们,就让它们在甜甜的梦中去感受美丽的春天吧。板书设计：绝句迟日江山景物春风花草粗笔勾勒春光景色美动物燕子飞工笔细描动物显生机鸳鸯睡第二课时（2）学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。教学重点与难点：能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。教学准备：挂图、苏轼的相关资料教学过程

7、：一、导入课题，板书课题1、小黑板出示小知识。课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。2、板书课题：惠崇《春江晚景》3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。引导学生读懂诗题，