核心素养导向下的高考政治教学

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1、研考题明方向论策略提素养——浅析核心素养导向下的高考政治教学一.把握备考方向二.解析2017年高考试题三.一轮复习备考策略解析高考试题把握备考策略一.把握备考方向以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向；加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观 ；加强依法治国理念的考查，引导学生树立宪法意识和法治观念 ；加强中华优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感；加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用。2017年核心价值观依法治国中国优秀传统

2、文化创新能力全国卷Ⅰ实施脱贫攻坚战略……加强户口登记管理；特别行政区基本法科技创新的文化意义；赏中华诗词，寻文化基因政府开放公益类项目和非运营类项目；大力推进科技创新；“墨子号”“蛟龙号”“零工社区”推动创新创业发展全国卷Ⅱ创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；平等团结互助和谐的民族关系；广大人民谋利益的崇高价值……“村章乡管”；《中华人民共和国公共文化服务保障法》民族节日；中俄两国之间红色旅游；民族歌剧《小二黑结婚》企业技术创新和流程创新；新一轮央企改革；京津冀协同发展；农业供给侧结构性改革；弘扬创新精神对于推动创新发展的作用

3、全国卷Ⅲ实施精准扶贫方略；政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化建设服务型政府，公共服务清单；人大代表履职；国家监察体制改革试点方案《长征——前所未闻的故事》；传承千百年的中国春节习俗；互联网思维；非金融类直接投资一体四层四翼“一体”:即高考评价体系“立德树人、服务选拔、导向教学”“四层”:“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标“四翼”:“基础性、综合性、应用性、创新性”为什么考考什么怎么考2017年考纲在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。其“考核目标

4、与要求”、“考试范围”、四个必修模块的考点与2016年基本保持一致。政治学科修订内容具体体现：●对学科四项能力考核目标的解析内容进行了修订和完善。●结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。能力要求更加明确、具体，将原来的“能够......”中的“能够”一律删除。●删除原表述中的“能够”，使表述的“结果性要求”转变为“过程性要求”，这说明高考对考生的能力要求更加看重，侧重于用所学政治学科知识解决实际问题。表现在试题设问上，会出现诸如“佐证”“传导”“推

5、断”等表达思维过程的设问词。这就要求我们在教学中，着重示范“思维过程”，原创训练“思维过程”的试题。●部分能力层级的调整这一变动说明对知识要做到精准理解，还要学会知识迁移，根据社会现象推导知识，知识目标明显拔高。这一要求对学科知识的描述从“简洁”进阶到“准确”，说明理论语言专业化的要求将进一步强化，防止学科语言生活化，同时在描述“概念、观点”的基础上增加了“原理”，也就是在备考中不仅仅要重视“标题式”语言，更要理解每一概念、观点的内涵。这2处修改强调了两点，一是整合学科知识，找出知识间的内在逻辑联结点，加强知识间的横向和纵向联系，

6、二是生成试题答案，准确找出材料间的内在逻辑和设问诸要素间的内在逻辑，融入政治学科知识，有效组织语言进行作答。这2处修改强调了两点，一是整合学科知识，找出知识间的内在逻辑联结点，加强知识间的横向和纵向联系，二是生成试题答案，准确找出材料间的内在逻辑和设问诸要素间的内在逻辑，融入政治学科知识，有效组织语言进行作答。能力（1）获取和解读信息重要性获取和解读信息是考生解答问题的起点，影响情境的理解、审题的精准、答题的质量和速度。何为信息所谓信息，即试卷中的文字材料、图表、各种数据、画面、符号等。如何获取①要善于观察信息的层次、内容，搜集要

7、全面、快速，勾画关键词；②要判断信息的重要程度，把握信息的性质，回应信息提供的情境。怎样解读①要根据信息提供的内容，进行筛选和整理，明确层次，对不同信息进行必要的分析与整合；②要准确分析事物的实质，判断事物的发展并形成解决问题的方法。会审题（2017年全国卷Ⅱ）15.2016年7月国务院印发《关于推动中央企业结构调整与重组的指导意见》，明确下一阶段央企改革的重点工作：巩固加强一批、创新发展一批、重组整合一批、清理退出一批。新一轮央企改革的目的在于①推动资源整合，实现国有资本的优化配置②增强央企活力，不断提高国有经济的控制力和影响力

8、③促进央企强强联合，提高国有经济在国民经济中的比重④完善我国生产资料所有制，巩固公有制经济的主导地位A.①②B.①④C.②③D.③④能力（2）调动和运用知识是什么通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备，综合运用不同学科的知识，通过分析、判断、归纳