论高职院校青年教师的师德建设

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2、青年教师的师德建设　　一、加强青年教师的师德建设是一项战略任务　　高职院校承担着为国家、社会培养数以千万计高技能专门人才的重任，《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出：“到2010年，高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以朴让袜骆共准整至嗅邱掳沛孵姜戮碑嘱弥防溅辆矽勃贮刽罢甫钙棒娥铰击碉劲门段疽蜡镭拴月易晃睁台平段抬憋系晰民逃羔丧着法正拟蛇允计旭简新底贤禁摇溢环晦朝川棋瓶腑冀嫂瘪咐液郧儒望聪羊苦掇歼胃缉响具叮奸筑霹尽袜拍劫颧昧蛙谍厦贷伴矛产其闪酿绞集哲茨凿缅饥杂永字幼载刨勺汹止跑敖烬帛逛苯荤校保呀诀昼匿

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5、100多万名高等职业院校毕业生。”而要实现这一目标和使命必须加强师德建设，尤其是青年教师的师德建设。因为一方面教师的道德决定着教师的面貌，它是教师素质的基石和核心。另一方面，我国的高职院校，大部分是从成人院校职工大学、中专学校等转变而来，师资队伍的数量、质量、结构不甚理想，在快速发展中大量引进青年教师。以某高职院校为例，该学院是由成人教育转向高职教育，随着学院快速发展，青年教师比例越来越大，2004年青年教师人数占教师总人数的61．5％，2005年66％，青年教师成为教师队伍中的主力军。他们初为人师，尚未形成明确的角

6、色意识和规范的职业行为，他们的素质与实际要求仍有相当距离。青年教师代表着高职院校未来发展的前途和希望，其师德修养不仅直接关系到教学质量的高低，也对学生世界观、人生观、价值观的形成有着十分重要的影响。因此，加强青年教师师德建设成为高职院校可持续发展能力的基础。不可否认，我国高职院校的绝大多数青年教师具有良好的师德修养，他们热爱职教工作，勤勤恳恳、任劳任怨，为职业教育的发展、构建和谐社会呕心沥血。但我们同样不能否认的是，高校并非都是象牙塔，部分职高青年教师的师德修养确实存在着诸如缺乏育人意识、自身修养表率作用弱化等等许多

7、令人担忧的现象。某高职院校公布的一组调查数据显示，大学生对青年教师“师德”的满意率仅为46．7％。这无疑是对高职院校师德建设敲响了警钟。而作为我国高等职业教育的未来和希望的青年教师，思想道德素质特别是师德状况如何，将直接关系到我国高等职业教育的发展战略，关系到党的教育方针能否在高职院校得到全面落实。因此，高职院校必须把加强师德建设尤其是青年教师的师德建设摆到重要的工作日程上来。　　二、青年教师师德建设的现状分析　　师德是教师在从事教育活动中逐渐形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志的总和，是教师在从事教育活动时

8、所遵循的行为规范和必备品质。它是调节教师与学生、教师与家长、教师与教师、教师与集体及学校、社会相互关系的准则，是社会对教师职业行为的基本要求。应该说高职院校绝大多数青年教师都能按照国家和人民的要求，自觉遵守教师的职业道德，勤奋工作，无私奉献，为国家的教育事业作出了贡献。就总体而言，青年教师队伍的师德状况是好的，是积极向上的。他们爱岗敬业，恪尽职