幼儿园区域剪贴画环创课教案

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1、剪贴画——幼儿园区域环境创设教学设计任教老师王晓丹班级17学前教育班时间45分钟课题剪贴画——幼儿园区域环境创设课型理实一体课1.知识目标：通过观察、讨论，明确幼儿园区域环境创设的基本要求.教学目标2.能力目标：能够分析剪贴技法，并能根据实际版面及要求，创设实用性剪贴画作品。3.情感目标：鼓励学生自主探究、合作学习，自我展示、自我激励，在不断尝试中激发学生的求知欲及兴趣；体验幼儿园岗位应用的乐趣及合作完成目标的愉快心情。教学重点以小组合作实践的方式，根据幼儿园区域创设的具体要求，创作实用的剪贴画作品。教学难点手工教学过程中理论与实践

2、穿插进行，如何将两者有机结合在本课程的教学实施中。过程方法以学生主动探究与小组合作实践的方式，根据教学需求设计教学情境、微视频播放，在老师的引导下，充分发挥学生的主体性。教学用具1．教师准备教具：多媒体课件、投影、教具、工具、材料等。2．学生准备学具：创作素材（电子终端）、剪贴画工具材料及相关配件等。内容要求探究质疑预期效果指导预习收集整理幼儿在电子终端让学生愿学、乐学、会学，通过欣赏和素材收集培养探究园区域剪贴画下载图片和达成“以就业为导向”的学生独特的审美眼光和创创设资料。视频。目标。作激情。课堂教学过程时间教育、教学、教师导学

3、学生学习课题研究分配或活动环节21．赏析上节课学生的小组作业。小组代表讲解剪贴画提升欣赏水分一、复习提问2.引出课题：剪贴画——幼儿园区作业，学生讨论。平。钟域环境创设。1.用多媒体播放视频和图片的形通过欣赏和式，带学生参观幼儿园的区域剪贴讨论，使学二、欣赏幼儿画设计图；生总结出幼园区域创设2.学生讨论总结区域剪贴画的创儿园环创的设的基本要求，教师的在黑板上写1.欣赏讨论，总结出5剪贴画作品。要求和注意出关键词：这节课的知识点——分总结知识点事项。（1）色彩：艳丽，接近自然；幼儿园区域环创的基钟（欣赏与分（2）造型：稚拙、简洁，圆浑

4、；本要求。析——基础（3）内容：符合幼儿心理要求，层面）熟悉；（4）版面：图文并茂，大小合适，以绘画为主、边框（隐）。三、实操演示6拓展训练分（学习思考钟——感受层面）四、选择创作3题目（团队分合作——体钟验层面）17五、课堂练分习；（探究层钟面）5六、展示与评分价（评价层钟面）教师示范区域剪贴画的创作过程。1.构思与设计；2．画型；3.剪切；3.组合粘贴。现在大家一定有很多创意，你们想把创意变成现实吗？我们来看一段视频。1.视频播放毛帅老师的创作邀请：为实验幼儿园大一班做区域环境创设。2.以图片的模式展示，让小组自由选择。3.在

5、微信群里查看选题的相关信息。4.让我们一起来体验剪贴画的魅力吧⋯⋯播放背景音乐。1.根据所选题目，分组创作，遵循幼儿园区域环创的基本要求。2.作品要具有实用性和美观性，并符合幼儿的审美特点。3.自主发展，团队合作。4做完后展示作品并讲解创作灵感。1.将作品拍成照片直接放到幼儿园的相关区域。2.请学生代表用一名话概括自己的创作心得。3.引导学生总结学到的知识与技能、学到的过程与方法、自己的情感体验。学生欣赏创作过程，开拓思路。小组讨论创作邀请，确定创作题目。学生分组实践。边学习、边实践、边思考，运用所学知识指导技能实践。自评、互评与

6、多主体（听课教师）评价相结合，激励学生了解自己的不足，以得到更好的发展。充分调动学生创作的积极，提高其创作水平。发挥集体智慧，综合创意，确定创作方向。理论与实践充分结合，检验学生的自主发展和合作学习、创新的能力。自评有利于学生养成反思的精神、反思的习惯和反思的能力。2通过这节课的学习，我⋯⋯学生回顾这一节课的发挥学生的七、小结（总充分感受到了幼儿园区域实用剪内容，总结收获：知总结概括能分结回顾层面）贴画创作的乐趣，也更深刻地体会识、技能、情感（教力，表达自钟到自主发展、合作学习的重要性！学目标）。己的体验。5八、作业布置1.欣赏幼

7、儿园大班的环创课。欣赏大班的环创课，思考幼儿园思考：你将如何在幼儿园组织不同思考剪贴画在幼儿园环创课教学分（巩固延伸年龄的幼儿开展剪贴画环创教学环创中的应用。并整设计。探索钟层面）活动？理物品，准备把作品剪贴画在幼2.整理环境。送到幼儿园去检验。儿园区域环3.下课后电话连线毛老师，各组拿创中的应好自己的作品，我们把它们送到毛用。帅老师的大一班，装饰对应的活动区域。听听幼儿园教师和孩子们的评价。板书设计：剪贴画——幼儿园区域环创一、基本要求二、方法和步骤：1.色彩：艳丽的纯色，协调，接近自然。1.设计构思。2.造型：简洁、稚拙、圆浑。

8、2.绘制。3.内容：符合幼儿审美、熟悉。3.剪切。4.版面：活泼、大小、图(主)、文(简)。4.粘贴组合。