2019年学生行为习惯培养的调查报告

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1、2019年学生行为习惯培养的调查报告人。关于学生行为习惯培养的调查报告一、调查目的行为养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。著名教育家陶行知先生也曾说：播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性就收获命运。这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。俗话说：积一千，累一万，不如养个好习惯。为把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习能力和道德水平。我小组于2017年9月对本班学

2、生及学生家长进行了问卷调查，针对问卷调查结果和课内外学生养成教育实际表现，进一步分析学生在养成教育方面存在的问题，制定本班学生的常规工作制度，以便于在今后的工作中，通过加强，训练、教育能使学生养成一定的良好习惯，让他们能更好的适应社会，融入到集体生活之中。二、调查对象及方法：调查对象：蓝田县特殊教育学校一年级二班学生及学生家长，共发放调查问卷16份，回收16份，回收率100%。我们对所有的问卷进行分析。调查方法：本次调查采用问卷法。养成教育调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和家长调查问卷两部分。三、调查结果：（一）学生在校行为、学习习惯（1）按时、独立完成学习任务：

3、独立完成6人；需父母提醒督催2人；（2）能主动与别人打招呼，交流使用礼貌用语5人，不主动与别人问好的3人。（3）自主准备学习用品：主动准备2人;靠别人提醒帮助6人。(4)上课积极回答问题：积极主动5人;需要老师点名提醒3人(5)遵守时间按时上、下学：能够遵守时间按时上、下学6人；偶尔迟到校2人。(6)学习时候是否有注意力不集中：有时候有5人；没有3人。(7)公共卫生：有爱护公共卫生的意识2人；有时候不能坚持6人。(8)交通安全：有遵守交通规则意识2人；需要家长帮助6人。（9）有良好的个人卫生习惯1人，需要家长提醒帮助7人。（二）家长对孩子行为习惯培养的认识、态度、

4、方法（1）认为孩子学习非常重要的6人，认为孩子的行为习惯重要的2人。（2）在家里，让孩子去做力所能及的事2人，替孩子去做6人（3）家长是否提醒孩子要与别人主动打招呼？经常提醒的家长3人，不太注意教育的有5人。（4）是否能经常提醒孩子注意个人卫生？不能的有5人，能主动提醒的有3人。（5）能否提醒孩子按照正确的姿势读书、写字？不提醒的家长有5人，提醒的家长有3人。（6）什么事都替孩子去做，不注意教育孩子的5人，教育的3人。(7)对孩子在校的表现：不太过问的6人；非常了解2人。。四、问题分析与思考：（一）总体分析：1、从调查的情况看，我班学生很多方面的习惯良好，比如独立

5、完成学习任务、经常使用礼貌用语、遵守作息时间、积极主动回答问题等方面较令人满意，但在爱护公共卫生，个人卫生、交通意识等方面还较欠缺。不能积极主动寻求解决问题的方法，依赖家长和老师、从另一方面也提醒我们，我们抓行为教育不能一蹴而就，必须持之以恒。2、从调查情况看，我班学生家长对孩子的学习较关心，对教育非常重视，但对孩子心理健康，培养孩子的独立自理能力方面较为忽视，总是大包大揽，缺乏对孩子的培养和教育。（二）调查对我们的启示：（1大部分学生在日常交往中能坚持使用礼貌用语，说明在文明礼貌方面多数同学做得好，但部分同学使用礼貌用语坚持不够好；有部分学生与别人交流偶尔使用礼

6、貌用语，在课后和校外却不能做到使用礼貌用语。这与个别学生的家庭环境有关系。（2）学生保持公共卫生方面较被动，这说明我们的工作做的还不到位，今后卫生宣传的力度应再加强，引起足够的重视。（3）学生在遵守交通规则方面做得不够，因为学生自身缺乏一定的能力，需要家长随时随地的提醒，但家长又不注重这方面的教育，即使老师在学校提醒交通规则，但没有实效。这是个值得重视的事情，急需加强交通安全意识。（4）学生要在别人提醒下才能帮助别人，这说明学生的自觉意识还比较单薄，这需要在以后的教学工作中不断加强。（5）能积极认真完成作业的学生达到多数，但少数学生的作业习惯有待改进。（6）学生的

7、写字姿势不容乐观，有半数学生需要别人提醒才能注意写字的姿势,这要引起教师的注意，在今后的课堂教学中一定要强调写字姿势的正确，提醒学生养成良好的写字姿势。五、采取对策：1、制定本班学生常规工作制度，培养学生良好学习习惯。2、积极开展常规教育活动，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯，强化道德认识，为学会做人做事打好基础。3、教师身先士卒做表率，通过耳濡目染，使养成教育的各项要求成为学生行为的准则。4、家校结合，形成合力。每周召开一次家长会，家长们把自己教育孩子的方法及培养孩子良好习惯的做法进行交流，创造和谐的教育氛围，让学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，

8、形成良好的