元宵节猜灯谜精彩活动策划方案设计

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1、实用标准文案元宵节猜灯谜活动策划方案【活动时间】元宵节前一天【活动对象】学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加)【活动地点】学校楼下(最好是临街道路旁)【活动内容】做灯笼、猜灯谜、得奖励【活动目的】1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯,感受节日的气氛和快乐,并通过收集元宵节的资料,培养其收集信息、处理信息的能力。2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情,感受亲情。【活动流程】1、前期准备1.1上课期间,各班以“灯笼”为主题讲灯笼,做灯笼,写灯笼。以班级为单

2、位进行优秀灯笼作品评选,各班上交的比例不少于60%,动员学生正月十四参加猜灯谜活动,带一名新生每生奖励10元和仕币,前台做好新生登记工作。1.2各老师清点灯笼,做好美化补充工作,并给每个灯笼附上字谜。1.3各老师在本周期间,每日通过校讯通给家长发送短信,祝福元宵节快乐,动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动,让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。文档实用标准文案2、人员分工2.1收集300条谜语,以及谜底,包括文学,历史名人,生活,汉字,地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人:ⅹⅹⅹ时间节点:ⅹⅹⅹ)2.2制作“X

3、X教育庆元宵猜灯谜”条幅,制作3-5块展板(负责人:ⅹⅹⅹ时间节点:ⅹⅹⅹ)2.3准备铁丝,灯穗等,活动奖品设置((负责人:ⅹⅹⅹ时间节点:ⅹⅹⅹ)2.4场地布置:活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人:ⅹⅹⅹ时间节点:活动开始一个小时)2.5主持人(负责人:ⅹⅹⅹ)2.6活动营销(负责人:ⅹⅹⅹ)新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。3、活动期间3.1所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名,要求分开站立各组灯笼前,负责引导学生及家长去撕谜面,避免乱撕、多撕。3.2兑奖台:前台老师负责兑奖,主持人公布兑奖

4、。(四张桌子,奖品150份,和仕币200元)3.3照相:ⅹⅹⅹ3.4总协调:ⅹⅹⅹ(负责活动前期所有工作到位)4、活动总结各老师书面总结一份并分享。文档实用标准文案5、附灯谜一份、主持稿一份。元宵节灯谜1、一(打一成语)。谜底:接二连三(二等奖)2、哑(打一成语)。谜底:有口难言(四等奖)3、泵(打一成语)。谜底:水落石出(四等奖)4、扰(打一成语)。谜底:半推半就(三等奖)5、田(打一成语)。谜底:纵横交错(三等奖)6、十(打一词语)。谜底:纵横交错(四等奖)7、皇(打一成语)。谜底:白玉无瑕(二等奖)8、忘(打一

5、成语)。谜底:死心塌地(四等奖)9、红公鸡,绿尾巴,身体钻到地底下,又甜又脆营养大。谜底:红萝卜(四等奖)10、弟兄五六个,围着圆柱坐,大家一分手,衣服都扯破。谜底:大蒜(四等奖)11、身体白又胖,常在泥中藏,浑身是蜂窝,生熟都能尝。谜底:藕(四等奖)12、有洞不见虫,有巢不见峰,有丝不见蚕,撑伞不见人。谜底:藕(四等奖)13、白又方,嫩又香,能做菜,能煮汤,豆子是它爹和妈,它和爹妈不一样。谜底:豆腐(四等奖)14、最荒凉的地方(打一成语)谜底:寸草不生(四等奖)15、事事齐全说汉高打《三国演义》人名一谜底:刘备(二

6、等奖)16、一把刀,顺水漂,有眼睛,没眉毛。(打一动物名)谜底:鱼(四等奖)17、像鱼不是鱼,终生住海里。远看是喷泉,近看像岛屿(打一动物名)谜底:鲸(四等奖)18、似鸟又非鸟,有翅身无毛,一脸丑模样,专爱夜遨游)谜底:蝙蝠(四等奖)19、肥腿子,尖鼻子。穿裙子,背屋子(打一动物名)谜底:蜗牛(四等奖)20、身穿绿衣裳,肩扛两把刀。庄稼地里走,害虫吓得跑(打一动物名)谜底:螳螂(四等奖)21、娘子娘子,身似盒子。麒麟剪刀,八个钗子(打一动物名)谜底:螃蟹(四等奖)22、从低到高,由浓到淡,忽左忽右,跟着风走。(打一自

7、然现象)谜底:烟(四等奖)23、脚儿小,腿儿高,戴红帽,穿白袍(打一动物名)谜底:丹顶鹤(四等奖)24、身上滑腻腻,喜欢钻河底。张嘴吐泡泡,可以测天气(打一动物名)谜底:泥鳅(四等奖)25、左手五个,左手五个。拿去十个,还剩十个(打一日常用品)文档实用标准文案谜底:手套(四等奖)26、中间是火山,四边是大海。海里宝贝多,快快捞上来(打一日常用品)谜底:火锅(四等奖)27、红娘子,上高楼,心里疼,眼泪流(打一日常用品名))谜底:蜡烛(四等奖)28、远看两个零,近看两个零。有人用了行不得,有人不用不得行(打一日常用品)谜

8、底:眼镜(四等奖)29、有面无口,有脚无手。听人讲话,陪人吃酒(打一日常用品)谜底:桌子(四等奖)30、小小东西,放在腋底。有病没病,看它肚皮(打一日常用品)谜底:温度计(四等奖)31.一只雀,飞上桌,捏尾巴,跳下河(打日常用品)谜底:汤匙(二等奖)32、有硬有软,有长有宽。白天空闲,夜晚上班(打一日常用品)谜底:床(四等奖)33、拜年。(打一

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