11.晏子使楚doc

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1、11、《晏子使楚》导学案科目：语文年级：五年级姓名：一、学习目标：1、我会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。2、分角色朗读课文，理解晏子说的话及晏子的语言中所蕴含的智慧。二、学习重难点学习晏子在外交场合从容对答，不辱使命，不卑不亢的处世态度。三、背景了解晏子于齐灵公26年（公元前556年）任齐卿之职，历经灵公、庄公及景公三代君主，堪称“三朝元老”，景公即位后不久，他协助镇压了叛军，因而深得景公赏识。晏子虽身材矮小，其貌不扬，

2、然满腹经纶、才思敏捷，尤以口才出众而著称于世。在齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄态度，引起了晋国高层的不满，于是派出军队对齐实施震慑性攻击，齐景公一开始并不在意，但后来晋国军队几乎兵临城下，使得他不得不服软。通过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱一下齐国的使节“身材矮小，其貌不扬”的晏子，于是便有了“晏子使楚”这个故事。四、导学过程：（一）自主学习1．我会读下面的词语

3、侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣柑橘、盗贼、取笑、实话实说、面不改色、安居乐业”2．我能了解下列词语的意思。侮辱  面不改色、安居乐业3．我能用一句话概括文章内容：本文讲了在-------（时间）-----------（地点）-----------（人物）--------------------（事件）4．我要把不懂的问题在书上或本子上标记，或者在这里记下来。  （二）合作学习1．四人小组讨论交流自己不懂的问题。（学法指导：小组成员按顺序说出自己不懂的问题，其他组员回答，把不能解决的问题记录在自己的导学案上，指定一名组

4、员汇报，全班交流。） 2．在楚强齐弱的态势下，晏子出使楚国，遭到楚王的侮辱，就不足为怪了。楚王三次想侮辱晏子，结果都被晏子巧妙地反击了。思考：①楚王是怎样侮辱晏子的？②晏子是如何反驳的？③晏子的哪些话说得很精彩？④精彩在什么地方？并完成下表（学法指导：自己默读课文回答问题，组内交流，记录答案。）楚   王 晏   子刁  难 目  的应   对技  巧               结果： 结果：3．设疑探究①晏子是一个什么样的人？从他的从容应对，从他绵里藏针的语言中，你对他有了哪些认识？  ②楚王又是一个什么样的人呢？从楚王的身上，我们又应该获

5、得哪些警示？   五、拓展迁移1．请你谈谈在影视和文学作品里看到的关于机智幽默的人物巧妙的摆脱困境，反击对方的，充满睿智的，逻辑推理很强的话语和事例。   2．学习了本文后你有什么体会或启发，把它写下来。六、整理学案我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。