一.声音的产生与传播

一.声音的产生与传播

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时间:2019-05-04

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1、在我们生活的世界里 存在着各种各样的声……导入新课我们来听听它们的声音物体发声时有什么共同的特征?实验1把橡皮筋张紧到一定程度,用手拨动:①你听到声音了吗?________________②橡皮筋在做什么运动?________________③这声音是由什么引起的?_________________④当橡皮筋停止振动,你还能听到声音吗?________________橡皮筋振动引起的振动不能听到了探究声是怎样产生的?实验2用一把尺,想办法使其发声,然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时,观察还能否听到声音?说

2、话时在振动风吹树叶哗哗响,在振动敲鼓时在振动声音是由物体的振动产生的。声带鼓面树叶总结(1)一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。(2)正在发声的物体叫声源。如果将发声的振动记录下来,需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来。你知道吗?唱片上记录声音的沟槽提出问题声音怎样传播出去?猜想声音要传播出去,可能需要什么东西来作媒介?问题老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的?探究把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,接通电源。演示视频:真空罩实验总结(2)声能靠一切固体、液体、

3、气体等介质传播。(1)声是靠介质传播的。(3)真空不能传声。声的传播需要物质,这样的物质叫做介质。声以波的形式传播着,我们把它叫做声波。鼓面的振动带动周围空气振动,形成了疏密相间的波动(波)向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传播的?动画:声波的形成声波的传播与水波的传播相似视频:水波声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。3.声速4.回声声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射回来,反射回来的声音叫回声。(应用——测量距离)一些介质中的声速()空气(15℃)340海水(25℃)1531空气(25℃)346铜(

4、棒)3750软木(25℃)500大理石3810煤油(25℃)1324铝(棒)5000水(常温)1500铁(棒)5200思考题:声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快?通过上表你获得的信息是:(1)声音在不同介质中的传播速度一般不同。(2)声速与介质的温度有关。(3)声音在固体中的传播速度最快,其次是在液体中,在气体中传播的速度最慢。熟记声音在(15℃)空气中传播速度为340m/s1.声的产生声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。2.声音的传播声的传播需要介质,真空不能传声传播声音的物质(介质

5、)可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播。小结3.声速声速大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。声音在固体中传播的速度最快,其次是液体,最后是气体。4.回声声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射回来,反射回来的声音叫回声。(应用——测量距离)巩固练习1.一切正在发声的物体都在_______,_______停止,发声也停止。人说话、唱歌靠的是_______的振动。2.声音的传播要靠______,一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音,通常人耳能听到声音是因为声

6、音可以通过_____传入人耳,引起鼓膜的_____。振动振动声带介质固体液体气体空气振动3.月球上没有空气,登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音,这是由于________不能传声。4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_________________________。真空声音可以通过固体传播5.上课时学生听到老师讲课的主要过程是:老师的声带______,在空气中产生______,再引起学生的鼓膜_____。6.15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s,等于_____km/h。振动声波振动340122

7、47.在峡谷中大叫后能听到回声,回声到达人耳比原声晚_____,人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s,则反射该声音的高山距离人______m。0.1s510

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