29、《嫦娥》导学案

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1、镇头小学三年级语文下册导学案班级：学生姓名：上课人：日期：课题29、古诗两首--《嫦娥》课型综合解决课主备人剌小荣使用人学习目标1、通过小组合作读、赛读、表演读等方法有感情地朗读古诗，会背诵古诗。2、能借助注释体会诗中丰富的想象，感受主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景和身处孤寂中的感受。3、学会生字,理解诗句的意思。4、能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。学习重点：理解诗句并有感情地背诵古诗，默写古诗。学习难点：体会诗中丰富的想象，感受主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景和身处孤寂中的感受。导学流程独学

2、建构一：了解作者。李商隐：(813----858)，字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。才学兼具，却多愁善感。二、自由读诗，注意读准字音，读准节奏并用“/”标划节奏。三、把诗正确、美观的写在下面。四、解释下列词语。云母屏风：　　长河：深：沉：　晓星：五、阅读嫦娥奔月的故事并讲给同桌听。合作学习展示交流1、嫦娥在月宫里，过得好不好？你是从哪一个诗句体会到的？2、作者想借这首诗表达什么？3、假如时光可以倒流，你觉得嫦娥会怎样做?巩固提升达标

3、检测一、我能正确、流利地把诗背下来。二、我能把诗默写下来。三、我能写出十个含“月”字的四字词语。四、我能根据诗的内容填空。1、这首诗的第一句描写了（），第二句引出（）。2、《嫦娥》这首诗的前两句写到的景物有（）（）（）（），作者由此想到的人物是（）3、我知道的民间故事有：（至少写五个）五、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来，并回答问题。元宵节正月初一重阳节正月十五端午节五月初五中秋节八月十五春节九月初九我还知道这些节日：六、写出两句与月亮有关的古诗。总结评价反思教师寄语：让每个孩子抬头走路，让

4、每颗心灵感受成