幼儿五大领域 发展

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1、幼儿五大领域发展•《指南》中健康、社会、语言、科学、艺术五个领域既是幼儿最基本最重要的学习内容领域，也是幼儿发展的最基本最重要的方面。“妈妈，不去幼儿园”，明明一边哭，一边挣扎着往教室外边走。这就是幼儿常见的分离焦虑。分离焦虑是由于幼儿对于环境的陌生感以及恐惧感导致，如环境的不熟悉：不认识老师、小伙伴；活动设施的不熟悉：如活动室的布置，幼儿园的生活设施等，如厕、进餐、午睡；不了解幼儿园的活动形式等等。由于这种陌生感以及由此带来的恐惧感导致幼儿分离焦虑。由于环境的不适应，尤其是自我服务的能力的不足

2、，幼儿会出现许多“过失”或者称为“意外”，而紧张的情绪加剧这种“过失”行为发生。“尿床”就是其中的现象。面对自己的这种行为，如何引导幼儿主动积极面对，是培养幼儿入园适应行为的突破口之一。下面以《小白尿床了》为例，谈谈小班幼儿入园适应能力培养的设计。一、活动设计思路（一）活动设计意图不到三岁的昕昕，怯怯的表情，很害羞的样子。刚入园的一段时间不像其他孩子又哭又闹，但是眼睛总是盯住厕所方向，频繁往返厕所，表情非常紧张。一旦发生意外，显得恐慌而可怜。……。鸟鸟和豆豆游戏时也尿裤子了，可他们俩嚎啕大哭起来

3、，其他小朋友嘲笑说：“流尿狗，羞羞羞”，鸟鸟和豆豆更是羞愧难当。尿床是这个年龄段幼儿常会发生的现象，大多数孩子的尿床既有生理原因，更多是环境的不适应引起的。一旦“尿床”，要么因为紧张而哭闹，要么因为羞愧呆呆在一边，出现自责、羞愧、恐惧、退缩、缺乏信心，如果成人不当地责罚会进一步挫伤患儿自尊心，使之更加忧郁自卑，羞于见人。3岁左右的孩子自尊感开始萌芽，如犯了错误感到羞愧，怕别人讥笑，不愿被人当众训斥等。所以尿床后的幼儿大多都会隐瞒不告诉老师，如何处理是很重要的。当阅读了《布瓦纳尔丛书》，我意识到面

4、对孩子的问题时，成人应该以智慧和从容的态度理解童年的幼稚、懵懂、尴尬，欣赏那只有童年才有的珍贵的天真、淘气和诗意。丛书中故事《小白尿床了》以轻松地诉说，契合小班幼儿困境，容易唤起他们的经验，书中轻松幽默的方式化解幼儿紧张与尴尬。于是我试着与孩子一起阅读这个故事。（二）活动准备PPT:故事《小白尿床了》（三）教法与学法教学方法：榜样示范：教师根据幼儿喜欢童话故事的特点，选取幼儿所熟悉的小动物--小白兔作为模仿榜样。通过小白兔及其角色人物之间的对话，从而化解幼儿内心的尴尬与焦虑，进而引导幼儿学习面对

5、这类所谓的“过失”如何采取积极方法面对。学习方法：观察学习：教师一边引导幼儿看图书，一边讲故事。重点突出故事中人物之间的对话。二、活动方案《小白尿床了》活动目标：1.乐意与同伴一起边看图书边听老师讲故事。2.了解尿床没什么大不了，是每个人都经历过的事。3.初步了解尿床后该怎么做活动准备：（略）活动过程：（一）教师将故事书的内容投影到屏幕上，一边看屏幕的内容，一边听老师讲故事。1.这是谁？猜猜它给我们带来什么故事？2.发生了什么事？妈妈怎么说的？小白尿在裤子上要紧吗？3.爸爸说什么？（解释爸爸的话

6、）你们家还有谁也尿过床？4.康坦尿床了，小白怎么说？纳塔莉老师怎么说？（二）与幼儿交流1.问：你们小时候也会尿床呢？现在尿床吗？2.问：不小心尿床了，要紧吗？那怎么办呢？3.问：小白告诉我们该怎么办？附：故事内容小白是一只兔子。小白尿在裤子上、尿在床上的时候，妈妈只是说：“哦！发生‘意外事故’了。”爸爸更是轻松和有见识：“别难过，亲爱的，每个人都经历过这样的事情。我，妈妈，爷爷，奶奶，我们都有过。”第二天在学校里，康坦睡午觉的时候也尿床了。小白安慰他说：“别担心，纳塔莉老师以前也尿过床的。”纳塔

7、莉老师说：“是的，老师小的时候也尿床。康坦先换衣服，然后我们一起做游戏。”（三）进一步的思考与建议1.活动的扩展l活动区延伸活动：情景体验《换尿裤》通过娃娃家的活动，让幼儿在操作中学会处理“尿床”。l家长陪读入园前两天，幼儿园可以采取家长陪读方式，让幼儿在安全的氛围中感受幼儿园活动有趣，萌发幼儿对老师和同伴的喜欢，对家长的信任。家长陪读的活动安排见本书第五部分。2.各年龄段环境适应能力的培养目标。入园适应不仅仅是小班的问题，其实在整个三年的幼儿园生活中，幼儿都面临适应学习、生活、人际交往等问题。

8、对于幼儿来说，幼儿园是幼儿人生中第一次独自的冒险，获得最初步的独立。这对于幼儿发展来说是生活中需要学习主动适应环境的绝好的机会，成人不可小觑。各年龄段幼儿环境适应能力培养目3岁逐渐适应气候与生活环境的变化；逐步适应幼儿园生活4岁适应人际环境的变化；气候与生活环境变化时较少生病；愿意上幼儿园5岁喜欢幼儿园的生活；积极参加集体活动；环境变化时情绪稳定。（四）适应能力培养的注意事项1.保证幼儿每天两小时以上户外活动时间良好的身体是适应能力培养的关键。季节变换，气温变化以及饮食起居的变化是难以避免的，教