2016网络研修语校本研修整合总结

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1、“2016网络研修与校本研修整合”学习总结赵湾镇中心学校程光芳历时三个月的网络学习与校本研修整合学习，每一位学员都收获满满，因为本次学习的目的明确，紧紧围绕突破教学重难点展开研修。教师们热情高涨，认为这样的项目才符合教学实际，才能真正帮助广大一线教师答疑解惑，是最为有效的网络学习平台。从管理人员到每一位学员都十分重视这千载难逢的机遇。踏踏实实，一步一个脚印地做好各项工作。制定方案推进网络研修。我校领导历来重视教师队伍建设，始终将培训作为一项重要的工作来抓，不断探求培训研修的方法。远程教育的启动，特别是旬阳师训中心的各位领导、专家为我校教

2、师的远程学习、交流提供了卓有成效的操作平台。我们在认真研读了《旬阳县“2016远程培训与校本研修整合项目”方案》后，校长亲自召开了领导班子会议，成立网络研修领导小组，制定学校网络研修方案、研修制度，发展规划，以此明确学习目标。利用计算机网络所具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点，积极开展网络研修。在学校领导班子的带领下，学校教师也纷纷组建了“赵湾小学网络研修群”，撰写个人日志，、写工作日记、写学习心得、写问题思考、写经验论文等，任何人可以随时浏览、评论，真正实现跨时空的交流，使学校教师队伍的专业技能得以较快的发展，从而提升

3、了学校的办学水平，通过网络搭建学习平台。网络学习的方式也有很多，各位学员梳理自己的教育教学，参与互动交流作为网络研修的重点工作来抓。领导、教师间构建起分享与交流的平台，有利于反思氛围的形成。这种不受时间、地点、内容限制的形式，具有很强的灵活性和互动性，能收到了良好的效果。通过教研组搭建线下交流平台。各教研组长按期组织召开语文、数学专题会议，围绕网络研修的主题----突破重难点，开展说课、议课，次次都有主题发言人，并将主题发言稿上传到群共享，定期上传一至两篇案例、叙事或反思，学年末语文组专题召开优秀反思交流活动。通过交流教师脑洞大开，原来

4、网络学习还可以这样学，语文教学还可以这样教，网络研修促进专业发展。我校为了教师的网络学习链接了大量的教育资源网站，为个人自学和集体学习提供了便捷。同时还充分利用远程教育网络、转变教学思想，提高教学水平。短短三个月，我校的“网络研修与校本研修整合”工作取得了可喜的成绩。先进的教学理念和教学手段应运而生。尽管2016年的网络学习内容接近尾声，但是广大教师的学习热情将持续高涨，随之带来的是教师的教学观的重大转变和教学成绩的持续发展。总之，通过开展“网络研修与校本研修”学习，我校形成了一个平等、合作、互助的良性研究氛围，对教师的专业发展起到了举

5、足轻重的作用。