《整十、整百数的加减》教案2

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1、《整十、整百数的加减》教案学习目标要学会对整十整百的数的加减计算，并能够掌握对计算结果进行检验的方法。重点目标整十整百数的加减计算方法。难点目标对计算结果的检验。学习过程一、课前学习1、填空。（1）500里面有（）个百。800里面有（）个百。（2）1500里面有（）个百。3000里面有（）个百。（3）260里面有（）个十。300里面有（）个十。2、口算。8＋5＝4+9＝5+4＝8－5＝9－5＝思考：生活中哪些地方遇到过关于加减法的例子？3、观察30页的图。说一说：从图上我们可以知道些什么？我能提出什么数学问题？二、创设情境，

2、引出运算1、教学例题例1、让学生观察例1主题图。你从图中得到了那些信息？有8袋红气球和5袋黄气球，并且每袋都是10个。提问：根据上面的信息，你能提出哪些数学问题？有意识的引导学生提出（1）两种气球一共有多少个？（2）红气球比黄气球多多少个？（或者黄气球比红气球少多少个）例2、让学生观察例2主题图。你从图中得到了那些信息？大堆的苹果有300个，小堆的苹果有50个提问：根据上面的信息，你能提出哪些数学问题？有意识的引导学生提出（1）两堆苹果一共有多少个？（2）第一堆比总共的苹果少多少个？第二堆呢？例3、让学生观察例3主题图。小玲

3、家与小丁家相距多少米？解决问题：根据上面的信息，你能计算出来吗？怎样知道你计算出的结果是正确的还是错误的呢？引导学生学会验算。例4、让学生观察例4中的图表。根据图表信息回答问题。2月份销售文学书多少册？引导学生学看图表，学会从图表中获取有用信息。解决问题：从图表中我们能看到的是科技书有400册，合计600册（科技书和文学书的和）解决文学书有多少这个问题大家知道用什么方法了吧。学生：减法。目的：让学生学会从图表中获取信息，解决实际问题。例5、让学生观察例5主题图。问题：大约要准备疫苗多少支？老师：同学们你们应该陪妈妈一起去集市

4、买过菜吧，妈妈总是喜欢讲价，最后付钱的时候假如是101，妈妈就会和卖东西的阿姨说，那一块就不要了吧。让学生从生活中了解近似数的含义。那么现在我们来看书上的例题我们可以把295看成多少呢？学生：300。298呢？学生：还是300。老师：这样是不是很容易就算出来了，是不是很简单呀。2、小涵买了自己最喜欢的气球来装扮他的新家，你可以提出哪些问题？怎样列算式？每袋10个。红气球8袋黄气球5袋我可以提出：（1）算式：（2）算式：（3）算式：3、选择自己喜欢的一个问题，交流自己是怎样算出结果的？学生交流。先在小组里面说，再指名说。4、试

5、着计算下面各题。300＋200＝400＋90＝700－500＝500－100＝5、说一说自己是怎样算的。6、师生共同总结整十整百数加减的计算方法。7、选择自己喜欢的方法口算下面各题。60＋70＝90＋80＝60－20＝100－30＝900－700＝三、课堂训练1、小玲家与丁丁家相距多少米？小玲家400m？500m丁丁家列式：答：小玲家与丁丁家相距m。2、二月份销售文学书多少册？科技书（册）文学书（册）合计（册）400600（1）列式：答：二月份销售文学书（）册。（2）议一议：怎样检验刚才计算的结果对不对？3、根据加法算式填相

6、应的减法算式。（1）80＋60＝300＋600＝－60＝－600＝－80＝－300＝4、在（）里填上适当的数。（）＋150＝450400＋（）＝900（）－200＝300400－（）＝200（）－70＝200560－（）＝605、计算并检验。320＋60＝检验：＝200＋600＝检验：＝6、三年级师生共90人去春游，一辆客车装60人。如果坐1辆客车还剩多少人？坐2辆客车还空多少个座位？四、布置作业1、完成课堂活动和练习六。2、把10、20、30、50、60、70填入图中的内，使每条线40上3个数的和相等。