Module 8 Unit 1 It's on your desk 教案2

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1、Module8Unit1It'sonyourdesk教案2教学目标：（一）知识目标　　（1）听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.　　（2）说：能够使用关于描述位置的介词和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.　　（3）读：能够在图片的提示下，在语句中认读单词：in,on,under,box,bedroom及描述物品位置的句子：inthebox.It’sonyour

2、desk.It’sunderthechair.　　（二）技能目标：培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。　（三）情感目标：　　（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。　　（2）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品，并会用英语描述物品的位置。教学重点：　　（1）能掌握、运用介词in,on,under.　　（2）能掌握功能句来描述物品的位置：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.教学难点：　　（1）介词under的读音。（2）描述具体物品的位置。Thepandaisinthehat.教具准备：　

3、　文具数样、单词卡片、礼物盒、礼物等。教学过程：　　一、情境导入　　1、Singasong:“Headandshoulders”.　　2、Freetalk.　　(1)Hello,what’syourname?　　(2)Howareyou?3　　(3)(指桌子)T:Look,whatthis?　　Ss:It’sadesk.　　(指桌子)T:Isitadesk?　　Ss:No,itisn’t.It’sachair.　　二、集中识词　　1、听录音，出示单词卡，学习单词。　　2、开火车，读单词。　　三、新知呈现　　1、Present:bedroom/box　　(1)(

4、课前在教室门上贴上单词卡片bedroom和卧室的图，创设一种情景：教室门即卧室门，教室外即卧室内，为下一步课文教学打下基础)　　T:（教师到门边指卧室图）Andwhat’sthis?It’sabedroom.“bedroom”,what’sthemeaning?　　Ss:教室。　　Sspracticesaying:bedroom.　　(2)T:Guess,what’sinthebedroom?“in”,what’sthemeaning?　　Ss:在……里。　　T:（学生没猜到，教师到“卧室内”拿出盒子）Abox.　　Sspracticesaying:box.　

5、　2.Present:on/under　　（1）T:（课件出示一个小猴子跳到一个盒子上）Whereisthemonkey?It’sonthebox.Doyouknow“on”?　　Ss:在……上　　Sspracticesaying:on.(边做动作边说英语：教师左手握拳，右手伸出食指，将食指放在拳头的上面)　　(2)用同样的方法教授“under”　　[多媒体课件形象直观地引出on和under两个新词，并通过做手势来操练,让学生在“做中学，用中学”]　　四、模仿操练　　1.Listenanddo.(教师说英语，学生做动作)3　　Thenlookandsay.(教

6、师做动作学生说英语)　　[看谁反应最快，用竞赛的方式调动学生的积极性]　　2.Singasong.（运用歌曲“找朋友”的旋律，用本课的内容填词）　　找呀找呀找朋友，找到几个好朋友，in在里，on在上，under就是在下面。　　五、巩固练习　　Present:It’son/in/under…….　　T:It’sabook.It’sabag.Whereisthebook?　　Ss:It’son/in/underthebag.　　T:It’sabox.It’sadog.Whereisthedog?　　Ss:It’son/in/underthebox.　　Practi

7、ceinpairs.　板书设计：　　Unit1It’sonyourdesk.　　In　　It’sonthe/your单词卡片3