《诗情画意话中秋》正式教案

《诗情画意话中秋》正式教案

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1、“双促双发”课题结题验收汇报课:表达与沟通课诗情画意话中秋授课人:枝江一中   杨翠琼教学目标:一、通过学习,让学生了解中秋这一传统节日的诗情画意和文化底蕴。二、体现“双促双发”理念,师生在交流中沟通情感,体验亲情、友情、乡情以及思念、祝福等美好情感。三、通过本节表达交流课,培养锻炼学生的口头表达和沟通能力。教学过程:(课前播放歌星王菲演唱的歌曲《但愿人长久》)一、导入:很高兴有机会与同学们在一起教学相长。希望我们能合作愉快。刚才大家欣赏的歌曲是谁演唱的?作词者是谁?(王菲演唱的一首著名歌曲《但愿人长久》,词作者是苏东坡。)现代的歌星怎么唱起宋代苏东坡的词作,而且颇受欢迎?教师:固然与王菲的名

2、气有关,但更重要的是:它是一首中秋咏月兼怀人的经典之作。词作传承了千百年来炎黄子共有的亲情、友情、乡情,充满了人情美、诗情美。尤其是“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿,能引起人们“每逢佳节倍思亲”的情感共鸣。在中国的所有传统节日中,中秋节是最有诗意画意的一个,今天我就和大家一起来“诗情画意话中秋”。二、说一说有关中秋的传说——神奇美丽你知道中秋的来历吗?中秋节起源于古代的祭月祈福习俗,但流传民间的神话传说直接促成了这一节日的形成,并给中秋笼罩上迷人的光环,增添了浓郁的诗意。请学生讲讲自己知道的传说,说说这些传说寄托了人们什么样的情感?中秋传说之一——嫦娥奔月相传,远古时候天上有十日同时出现,

3、晒得庄稼枯死,民不聊生,一个名叫后羿的英雄,力大无穷,他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,一气射下九个太阳,并严令最后一个太阳按时起落,为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。不少志士慕名前来投师学艺,心术不正的蓬蒙也混了进来。一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。不料被小人蓬蒙看见了,他想偷吃不死药自己成仙。4一天趁后羿外出,蓬蒙威逼嫦娥交出不死药

4、。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时她当机立断,拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚,后羿回到家得知情况后,气得捶胸顿足,悲痛欲绝,仰望着夜空呼唤爱妻的名字,这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮进三步,无论怎样也追不到跟前。后羿无可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的

5、嫦娥祈求吉祥平安。从此,中秋节拜月的风俗在民间传开了。中秋传说之二——吴刚折桂 传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人,醉心于仙道而不专心学习,被贬到月亮里砍月桂,但月亮中的月桂随砍随合,砍伐不尽,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。李白诗中有“欲斫月中桂,持为寒者薪”的记载。中秋传说之三——玉兔捣药    相传有三位神仙变成三个可怜的老人,向狐狸、猴子、兔子求食,狐狸与猴子都有食物可以济助,唯有兔子束手无策。后来兔子说:“你们吃我的肉吧!”就跃入烈火中,将自己烧熟,神仙大受感动,把兔子送到月宫内,成了玉兔。后来,玉兔就在广寒宫里和嫦娥相伴,并捣制长生不老药。

6、中秋传说之四——唐明皇游月宫唐明皇非常喜欢赏月,据说有一年的八月十五日,唐明皇邀请申天师和鸿都道人一起赏月,就在三人望着月亮把酒言欢之际,他突然心血来潮,想要到月亮上游历一番,申天师马上做起法术,带着唐明皇、鸿都道人到月亮上。在那里,唐明皇看到一座写着“广寒宫”的巍峨宫殿前,有一群婀娜多姿的仙女,随着音乐翩翩起舞,令他们看得如痴如醉,回到人间后,唐明皇便凭着记忆,把在月宫听到的音乐,谱成一首优美动听的曲子,然后配上模仿月宫仙女舞姿的舞蹈,就成为历史上有名的“霓裳羽衣曲”。围绕着月宫的一系列神奇美丽的神话传说,给月亮挂上了神秘绚丽的光环,充满浪漫色彩。反映了古代先民对宇宙的依赖和敬畏,寄托了与自

7、然和谐相处的愿望,表达着人们对和合美满、团圆、幸福的追求。(月到中秋分外明,圆月被视为团圆的象征,自然就成了文人墨客寄托情感的最佳载体。有人说:中国的中秋,中秋的月亮,积淀了几千年的生死契阔阴晴圆缺。中国诗词是条长河,无论从哪里下水,都能打捞一捧月华——下面来说说与明月、中秋有关的诗词名句。)三、背一背与中秋、明月有关的古诗文名句——悠悠诗情4与中秋、明月有关的古诗文名句背诵比赛:先让学生分组进行

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