新人音版小学音乐一年级（下册）（全册）教（学）案

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1、新人音版音乐教案一年级下册班级___________执教者___________3838人音版一年级下册音乐教学计划一、班级情况分析：   一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄

2、弱的。二、本期教学目标：   1、激发和培养学生对音乐的兴趣。   2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。   3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。   4、培养乐观的态度和友爱精神。三、教学措施：   1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。   2、师生互动，以学生自主学习为主。   3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。   4、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。 四、教学进度：第一课         春天 3课时（1-2周）     第二课    放牧 

3、           3课时（3-4周）     第三课    手拉手        3课时（5-6周）     第四课      长鼻子          3课时（7-8周）     第五课     游戏         3课时（9-10周）38     第六课     美好的夜         3课时（11-12周）第七课巧巧手3课时（13-14周）第八课时间的歌3课时（14-15周）第1课春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲2、春晓演唱1、春晓2、布谷3、小雨沙沙编创与活动教学目的：1、聆听歌曲《春晓》（合

4、唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。并能随《春晓》模唱，感受音乐所表现的春天。  2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。  3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。  4、能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。教学重难点学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表现“春天来了”。通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。教学准备多媒体

5、电脑、光盘等。第一课时聆听演唱《春晓》一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”。382、教师板书《春》，“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）3、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？4、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什

6、么呢？5、聆听《春晓》三、学唱歌曲《春晓》1、按节奏朗诵古诗《春晓》2、出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读（歌曲伴奏作为音乐）3、出示歌谱，老师示范演唱歌曲《春晓》。4、老师采用分句教唱方式学唱歌曲。5、老师唱词，学生用“la”音来模唱。6、轻声演唱歌词。7、解决难点：1）女生领唱，男声伴唱。  2）男生领唱，女生伴唱。3）分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。4）教师指挥完整演唱一遍。五、情感处理师问：这首歌曲的情绪是怎样的？六、运用乐器表现歌曲------学习三角铁选择合适的乐器为歌曲伴奏沙球： Ⅹ—

7、Ⅹ—三角铁：Ⅹ———响板： Ⅹ— Ⅹ—师：分别用慢速、中速和快速来演唱歌曲，请同学们仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。2、编排合唱《春晓》，用慢速和中速演唱歌曲。六、小结这节课小朋友们的收获可真不少。不仅学会演唱古诗《春晓》并且还能够用自己的动作来表现春天的美丽。第二课时38聆听《杜鹃圆舞曲》、演唱《布谷》一、组织教学1、听《杜鹃圆舞曲》音乐律动进教室2、师生问好二、新课教学1、师生谈话导入。2、听赏乐曲——口哨吹奏3、听赏乐曲——管弦乐曲4、再次完整欣赏全曲。5、学习歌曲《布谷》（1）师：你

8、能说一说春天吗？引发学生用语言来描绘美丽的季节（2）师：老师模仿一种声音，你来猜猜谁来了？ 5  3 

9、5 3 

10、2 1  2

11、1 — ‖布  谷　布 谷　春天 来　啦。（3）音乐游戏：扮演春天 （4）学唱歌曲《布谷》采用听唱法学习歌曲。当唱到“布谷”时做挥舞翅膀的动作。6、课堂小结：同学们，春天来了，张开你的眼睛去外面寻找春天吧!第3课时演唱《小雨沙沙》一、导入生听《小燕子》音乐自由律动进教室。二、歌曲教学1、