原地运球教学设计

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1、教学设计方案课题名称原地运球科目体育年级三年级教学时间1课时授课人孔家崖第二小学余梅一、教材内容分析1.小篮球：原地运球2.游戏：篮球金字塔篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。二、教学目标1、知识与能力：a初步学习原地

2、运球的基本动作，体会手指、手腕上下按拍球的方法。2、过程与方法：a通过游戏发展学生快速奔跑的能力和身体灵活性3、情感态度与价值观：a发展学生协调、灵敏等身体素质。b激发学生学习篮球的兴趣。c培养学生认真学习、善于动脑和团结协作的好品质。三、学习者特征分析本次课的授课对象是小学三年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，身体素质较好，并具有一定的观察能力，对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课堂教学都有一定的影响，在教学过程中要引起一定的注意。那么，根据小学生的生理与心

3、理发展的特点，在本次课中我采用了以“游戏竞赛”为主线，以提问、引导、启发、鼓励为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高运球的能力。四、教学重难点重点a.五指打开，臂腕按拍难点a.篮球运球的协调连贯性五、教学资源实验（演示）教具1、篮球场1块2、小篮球41个3、三角架4个（自备）教学支持资源多媒体课件网络资源六、教学过程阶段安排学习内容教师活动学生活动媒体活动教学设计意图教师反思导入过程9′一、课堂常规二、韵律球操三、熟悉球性1.师生问好，宣布上课内容及要求。2.利用篮球带领学生做韵律球操。3.引导学生自由创编玩篮球。4.组织学生展示。1.集合站队

4、，认真听讲。2.听音乐做韵律操。3.耍球练习。4.学生展示。。激发学生的学习兴趣用篮球做韵律操导入新课，大大激发了学生的学习兴趣学习新知16′四、原地运球动作要领：两脚前后站屈膝手张开大臂带小臂上下按拍球1.讲解原地运球的方法及动作2.引导学生练习原地运球。（1）徒手练习（2）高运球、低运球（3）条件练习（口令、反向、计时）3.教师巡视指导并讲评。4.展示、评价。1.认真听讲，学习掌握动作方法。2．徒手练习原地运球动作。3．原地高运球、低运球。4.随教师节奏练习5.纠正错误，改进动作。6.交流评价熟悉原地运球动作要领，提高课堂教学效率趣味游戏11′五、游戏：篮球金字塔1.讲解

5、游戏方法规则。2.组织学生练习游戏。3.组织游戏比赛。4.教师讲评。1.了解游戏方法规则。2.尝试体验游戏。3.分组游戏比赛。以游戏方式巩固教学成果放松情绪4′六、太极球七、小结1.带领学生做太极球练习。2.组织讲评。1.跟随教师放松身心。2.认真听教师小结。预计平均心率：130次/分场地器材器 材1、篮球场1块2、小篮球41个3、三角架4个（自备）预计密度：40%左右教学过程流程图带领学生放松做好放松活动学生评价教师补充学生小结教师补充结束学生判断讲解游戏规则和要领展开游戏开始导入新课做好准备活动学习新知、原地运球示范加强练习七、教学评价八、教学反思一节课下来，我觉得在课上

6、应多注重学生的个性发展，多让他们自由练习。在练习过程中多穿插一些比赛的练习，以此来增加学生的学习积极性。课堂中应多注重多用鼓励性的话语