学会做人是孩子的立身之本（参考材料）

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1、学会做人是孩子的立身之本（参考材料）培养孩子健全的人格    一篇题为《祖国利益高于一切》的演讲，讲述了这么一个故事：一位台湾老人，他的父亲在土地革命时被我党镇压，"台独"分子便借此在他面前挑拨离间，说："你爱大陆，可是大陆爱你吗?……有仇不报非君子。"老人拍案而起："何谓9学会做人是孩子的立身之本（参考材料）培养孩子健全的人格    一篇题为《祖国利益高于一切》的演讲，讲述了这么一个故事：一位台湾老人，他的父亲在土地革命时被我党镇压，"台独"分子便借此在他面前挑拨离间，说："你爱大陆，可是大陆爱你吗?……有仇不报非君子。"老人拍案而起："何谓9学会做人是孩子的立身之本（参考材料

2、）培养孩子健全的人格    一篇题为《祖国利益高于一切》的演讲，讲述了这么一个故事：一位台湾老人，他的父亲在土地革命时被我党镇压，"台独"分子便借此在他面前挑拨离间，说："你爱大陆，可是大陆爱你吗?……有仇不报非君子。"老人拍案而起："何谓9君子?是君子，就应当分清什么是国事，什么是家事。我父亲的死，这是我家庭的不幸!而你们要搞'台独'，使祖国山河破裂，你们就是中华民族的罪人!"这是一个振聋发聩的材料，老人的人格魅力为这篇演讲注入了生命的活力。    一个有着伟大人格的人，必然是明辨是非、以大局为重并视祖国利益高于一切的人。例如毛泽东，在国难当头、祖国命运正处在紧要关头的时候，他

3、置个人安危于不顾，毅然赴壁垒森严的重庆与国民党谈判。他的伟大人格不仅震撼了我党、我军和全国人民，而且连杀人不眨眼的刽子手们也不得不为之折服。    人格的魅力不仅体现在大是大非上，而且更多的时候则是体现在平凡的小事上。前不久，《年轻人》杂志发表了一位署名胡昌峰的作者回忆自己少年时代生活的文章：由于好奇和无知，在一个黑夜，他鬼使神差地闯进学校的女浴室，这时，在室内洗浴的是一位年轻的女教师，女教师在本能的条件反射中看清是她的学生，她愤怒之极。当学生逃走之后，她并没有张扬，没有让学生下不了台，而是找机会冷静地对学生进行了教育，并送给学生一本《青春期性教育》。对于学生来说，一场可能发生的

4、灭顶之灾就这样被化解了。无疑，这个少年是幸运的，当他的灵魂即将堕入罪恶深渊的时候，是那位女教师用她高尚的人格挽救了他。女教师的人格之美感人至深。    所谓人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，以及包括人的能作为权利、义务的主体资格的法律规范的总称。人格有崇高与平庸、伟大与渺小、高尚与卑劣之分。人格的高低是一个人在社会实践中，通过自己的言行铸成的。成大业者必有高尚的人格。因此，人格教育是孩子学会做人的核心教育。    那么，怎样才能培养孩子健全的人格呢?笔者认为主要有如下几种方法：    1．民主平等，以身示范。民主平等的家庭环境、生活环境和受教育环境有利于培养孩子的学习、生

5、活能力，形成良好习惯，从而获得做人的尊严，实现其人生价值。家庭教育中，切忌态度粗暴，动辄打骂。因为，不仅孩子幼小的人格需要受到尊重，而且父母的言行对孩子具有诱导示范作用，会在潜移默化中影响孩子人格的形成。正如1999年上海高考文科状元、北京大学优秀学生刘翎在接受教育专家访问时所说的："我从小到大，家庭教育和父母的影响对我的作用非常大，对我的智力开启和人格塑造都起到了很大的作用。"是的，很难设想，一对偏执、自私、粗俗、卑微的父母能够培养出一个具有豁达、大度、崇高、伟大人格的孩子。    2．尊重个性，正确引导。每个人都有自己的个性，孩子也不例外。家长应该尊重孩子的个性，遇事多以平等

6、的口气与孩子商量，同时还要根据孩子的兴趣爱好加以正确引导。例如，有一个孩子好动，做事毛糙，家长根据他的兴趣，积极支持他参加文艺、体育活动，并在此基础上与孩子协商，每周由爸爸陪同骑自行车到来回20千米以外的老家去看望奶奶。路上，爸爸常常有意与儿子进行骑车比赛。经过一段时间的努力，不仅培养了儿子的耐心和毅力，增强了儿子的好胜心，而且还培养了儿子的孝心，使儿子变得更有人情味了。与此同时，父亲还经常向儿子推荐一些优秀的书刊，指导儿子学习写作。通过这些活动，儿子不仅改掉了原来的毛病，而且个性也得到了健康发展。    3．发现特长，及时鼓励。学有所长，术有专攻。家长要善于发现孩子的特长，及时

7、鼓励和引导，切不可以己所好强子所难。如有个孩子很喜欢文艺，且有文艺特长，将来想通过学文艺考大学。但家长嫌学文艺就业面窄，于是逼着孩子学数理化，但孩子怎么努力成绩也上不去，非常苦恼。班主任发现后及时与家长沟通，家长才慢慢改变了观念，后来，这个孩子终于如愿考上了一所重点音乐学院。    4．尊重意愿，"归还"秘密。从教育学的角度来说，拥有秘密对于孩子的成长具有很重要的作用。因为走向独立是现代人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的要素。对于个人来说，秘密往往与责任相连