牛顿第二定律的应用教案

《牛顿第二定律的应用教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题：牛顿第二定律的应用兴宁市沐彬中学邹平一、教学目标1．知识与技能：(1)巩固记忆牛顿第二定律内容、公式和物理意义；(2)掌握应用牛顿第二定律解决问题的基本思路和方法。（3）训练学生画图分析、审题、规范解题、分析综合和运用数学工具的能力。2．过程与方法：通过例题分析、讨论、练习使学生掌握应用牛顿定律解决力学问题的方法。3．情感态度与价值观：通过学习培养学生的多角度分析、解决问题的素养。二、重点、难点分析1．本节为习题课，重点内容是选好例题，讲清应用牛顿第二定律解决的两类动力学问题的基本方法。2．应用牛顿第二定律解题重要的是分析物体的运动过程、建立物理情境；抓住运动情况、受力情况和

2、具体条件；依据定律列方程求解。但学生往往习惯于边审题边套公式得结果，所以培养学生良好的解题习惯，建立解题程序，掌握解题方法是难点。三.教学方式：讲授、演示、探究、师生互动、对比归纳。四.教具：多媒体五.教学过程(一)引入新课牛顿第二定律揭示了运动和力的内在联系。因此，应用牛顿第二定律可以解答一些简单的力学问题。我们通过下列例题来体会应用牛顿第二定律解决物理问题的思路、方法和步骤。(二)教学过程设计1．已知物体的受力情况求物体的运动情况例题1(投影) 一物块从倾角为θ,长为s的斜面的顶端由静止开始滑下，物块与斜面间的动摩擦因数为μ.求物块滑到斜面底端所需的时间。(1)审题分析这个题目

3、就是根据已知的受力情况来求物体的运动情况：物体由静止在恒力作用下做匀加速直线运动。受力情况：F合=mgsinθ-μmgcosθ；初始条件：v0=0；研究对象：斜面上的物体。求解物块滑到斜面底端所需的时间。(2)解题思路：研究对象为物体。已知受力，可得物体所受合外力。根据牛顿第二定律可求出物体的加速度，再依据初始条件和运动学公式就可解出时间。(3)解题步骤(投影)解：确定研究对象，画过程图，画受力图（略）。对物体受力分析，X轴方向依牛顿第二定律①下滑时物体受到的摩擦力② y方向③由①②③得④物体下滑的加速度由位移公式得物块滑到斜面底端所需的时间小结：第一类类型求解的一般步骤a.确定研

4、究对象，对对象受力分析，画出受力分析图b.建立直角坐标系，对力进行必要的分解c.依牛顿第二定律列出方程，求出物体运动的加速度d.结合题给的物体运动的初始条件，选择合适的运动学公式求出所求量e.引申：这一类题目是运用已知的力学规律，进行正确的分析，如带电粒子在电场中加速后获得速度就属这一类题目。2．已知运动情况求解受力情况ABV例题2(投影) 水平放置的传送带AB间的距离L=10m，传送带以V=2m/s的速度匀速运动。在A点轻轻放上一质量为2kg的小物块，物块向右运动X=2m后和传送带保持相对静止（g=10m/s2），求：物块与传送带间的动摩擦因数？(1)审题分析：这个题目是根据运动

5、情况求解物块与传送带间的动摩擦因数。研究对象：传送带上的物体；运动情况：物体先匀加速运动然后匀速运动至B点，X=2m；初始条件：v=2m/s，求动摩擦因数。(2)解题思路：由运动情况和初始条件，根据运动学公式可求出加速度；再根据牛顿第二定律求出汽车受的摩擦力，最后求出动摩擦因数。(3)解题步骤(投影)画图分析（略）对物体受力分析，物体从A点开始做匀加速直线运动直到与传送带相对静止为止，依Vt2-Vo2=2aS得代入数据得加速度a=1m/s2依牛顿第二定律，物体受到的摩擦力Ff=ma①又因为Ff=μFN=μmg②由①②代入数据得物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.1小结：第二类类型求解

6、的一般步骤a.确定研究对象b.结合题给的物体运动的初始条件，选择合适的运动学公式求出加速度c.对研究对象受力分析，画出受力分析图，建立直角坐标系，对力进行必要的分解d.依牛顿第二定律列出方程，求出未知力第一类：已知物体的受力情况求物体的运动情况第二类：已知物体的运动情况求物体的受力情况3．应用牛顿第二定律解题的规律总结(直线运动)动力学的两大基本问题物体受力情况物体的加速度物体运动情况即：由左向右求解即第一类问题，可将vt、v0、s、t中任何一个物理量作为未知求解。由右向左求解即第二类问题，可将F、f、m中任一物量作为未知求解。(三).课堂练习练习1：如图，在海滨游乐场里有一种滑沙

7、运动，某人坐在滑板上从斜坡的高处A点由静止开始滑下，滑到斜坡底端B点后，沿水平的滑道再滑行一段距离到C点停下来。若人和滑板总质量m=60.0kg，滑板与斜坡滑道和水平滑道间的动摩擦因数均为μ=0.5，斜坡倾角θ=370（sin37=0.6,cos37=0.8）,斜坡与水平滑道间是平滑连接的，整个运动过程中空气阻力忽略不计，取g=10m/s2，求：（1）、人从斜坡上滑下的加速度多大？（2）、若AB的长度为25.0m，则BC的长度为多少?（3）、若由于场地的限制，水平滑道