2015普通高等学校招生全国统一考试海南卷

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1、2015年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试政治（海南卷） 第Ⅰ卷本卷共22小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．2014年我国消费对经济增长的贡献率上升3个百分点，达到51.2%：服务业增加值占GDP增加值的比重由46.9%提高到48.2%，继续超过第二产业；高新技术产业和装备制造业增速明显高于工业平均增速。这表明在我国①经济发展方式正在积极转型　②产业结构更趋优化③创新成为经济增长的首要驱动力　④经济发展质量全面提高A.①②B.①④C.②③D.③④考

2、查内容：加快转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整。要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。解题方法：审准题肢，排除错误项③④。问题探讨：教材指出：要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。习近平同志在2015年两会期间参加上海代表团审议时提出，“创新是引领发展的第一动力。”虽然③是错误项，但是，说“创新是经济增长的首要驱动力”正确吗？2．市场上某款运动鞋的价格上涨后，其供应量发生了相应的变化。下列图示正确

3、反映这一变化的是     A.①　B.②　　C.③　　D.④考查内容：价格变动对生产经营的影响。一般说来，一种商品的价格越高，生产者提供的产量就越大；相反，商品的价格越低，生产者提供的产量就越小。（警示：供给曲线的“点动”是假定技术等其他因素不变，商品本身的价格变化引起供给曲线上点动而不是整条曲线的移动，二者呈同向变动的关系）解题方法：审问读题（图）：价格对供应量的影响。问题探讨：需求曲线不等于供给曲线，商品自身价格影响因素等于商品自身价格以外的影响因素，点动不等于线动。3．2014年我国网络零售交

4、易额达2万多亿元，其中生鲜电商的交易额约为130亿元，同比增长221%，占全部生鲜交易的10%。从供给角度看，我国生鲜电商高速发展的主要原因在于①居民收入增加引起消费偏好发生改变　②行业发展潜力巨大且吸引了大量投资③新技术的运用改变了人们的购买习惯　④商业模式的改变降低了行业进入门槛A.①②B.①③　C.②④　D.③④考查内容：供给与需求；社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。解题方法：审清设问：“从供给角度看”；审准题肢：注意消费、投资、购买、行业进入等关键词。问题探讨：

5、供给不等于需求；生产、分配、交换、消费四个环节的内涵、地位、作用也不相同。直接生产过程是起决定作用的环节。某村一个种植大户和一个耕种自有承包地的普通农户在2014年种植作物的品种和投入产出情况如下表所示。回答4～5题。   4．从表中可以看出①种植白菜的投入产出比高于种植土豆②种植玉米的投入产出比低于种植小麦③投入产出比最小的是种植小麦④普通农户种植玉米的投入产出比高于种植大户A.①②B.①③C.②④D.③④考查内容：根据信息，拓展考查经济效益的知识（经济效益是产出与投入之比），特别是获取和解读信息

6、的综合能力。解题方法：（1）明确经济效益的公式（产出／投入）。（2）根据表格分别计算出种植大户和普通农户的四种农产品的经济效益，并进行比较和选择。种植大户：土豆：120000／45000≈2.7，玉米：98000／2000＝49，白菜：90000／9000＝10。普通农户：玉米：10000／3000≈3.3，小麦：14000／5500≈2.5。根据以上数据，①种植白菜的产出投入比高于种植土豆，正确。不管是种植大户与普遍农户比较，还是普遍农户自身比较，种植玉米的产出投入比总高于种植小麦，②种植玉米的产

7、出投入比低于种植小麦，错误。普遍农户种植小麦的产出投入比约为2.5，在所有经济效益中是最小的，③正确。普遍农户和种植大户种植玉米的产出投入比分别为3.3和49，④普通农户种植玉米的产出投入比高于种植大户，错误。综上，故本题选B.①③。5．在下列对种植大户的收益率远高于普通农户的原因分析中，能够成立的是①种植规模大②种植品种结构优化③白菜种植占比小④玉米种植占比大A.①②　B.①④　C.②③　D.③④考查内容：综合解读表格信息，考查影响经济效益的原因，即规模经济和经济结构。解题方法：由表可知，种植大户

8、的种植面积为180亩，而普遍农户的种植面积为25亩，种植大户收益率高于普通农户的原因之一是发挥了规模经济的作用，①可选。在四种农产品中，普通农户种植小麦的产出投入比最小，即经济效益最低；种植大户没有种植小麦，而种植了经济效益比小麦都高的其他农产品，因此，优化种植品种结构是种植大户收益率高的原因之二，②应选。③白菜种植占比小、④玉米种植占比大，是指白菜和玉米的种植面积在种植总面积中的比重，虽然它们都符合表格信息，但是它没有紧扣收益率公式（投入和产出的关系）的内涵说明原因