四级上册信息技术优秀教案

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1、第一节牵手因特网一、教材分析本课是青岛版信息技术四年级（上册）第二章第一节中的内容，主要是让学生掌握Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开、网址的输入、链接等基础操作，以及让学生学会在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。二、学情分析很多学生对Internet有或多或少的了解，因此从基础讲解做适当的提高，注重学生探索性操作，充分发挥即时反馈。三、学习目标知识目标：了解因特网的概念和作用。能力目标：掌握连接到因特网和浏览网页的方法。情感态度及价值观目标：培养良好的上网习惯。四、重点难点1.重点：上网浏览的基本操作。

2、2.难点：上网浏览的基本操作。五、教学策略用提问，讨论，讲解，演示等方法讲述因特网的概念以及因特网的相关知识。用教师演示，学生上机实验操作（浏览）相结合的方法进行教学。六、教学环境和媒体设计素材多媒体网络、课件等七、课型与课时课型：新授课课时：40分钟八、教学过程（一）、创设情境，激发兴趣同学们你们想过未来的生活是怎样的吗？学生畅所欲言你们知道习主席预测的未来是怎样的吗？出示课件读了文章你知道手机为什么会有这门大的魔力吗？引出因特网，揭示课题。。【设计意图：通过对未来的预测，激发出学生的强烈好奇心，使学生学习的兴趣得到提高，并在此氛围

3、下指引学生去求知探索。】（二）、启发探究，技巧点拨1、师讲解：Internet是一个把分布于世界各地不同结构的计算机网络用各种传输介质互相连接起来的网络。它的中文名字叫“因特网”，有时我们也称它为“互联网”，说到这同学们是不是就明白了，我们平时我们挂在嘴上的上网就是上“因特网”，那谁能告诉老师你们平时在因特网上能做些什么吗？生回答：聊天、玩游戏、查资料、看动画片---师：就像同学们说的这样，通过Internet，我们足不出户，只需点点鼠标，就可以看新闻、听音乐、逛商场、做作业、读书、看电影，甚至求医问诊等。师随机演示一些网上的服务和功

4、能。2、师：在网络上，人们通过访问不同的网站来获取所需的信息。就像走亲访友要知道他们的家庭住址一样，因特网上的每个网站都有自己唯一的地址（称为“网址”），供人们访问。网址的构成:http://www.baidu.com一会我们结合具体的内容加以运用。（三）自主探究，认识浏览器。1、认识浏览器师：因特网上的很多资源是以网页的形式组织存放的，包括文字、图片、音频、视频等。浏览网页要请个帮手，谁呢？（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”，它还有个外号叫“探路者”，能在网络世界中帮我们探路、浏览信息。那么，同学们，你们可以在哪些地方找到它？用什

5、么办法启动它呢？请大家试一试，再说一说。学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中，学生尝试并交流，并请一至两名学生上台演示自己的方法。师：请大家观察浏览器的窗口，这个窗口和我们以往看到的窗口有什么不同？（学生讨论交流）请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。（标题栏、菜单栏、工具按钮、地址栏、状态栏……）师：如果因特网是一条信息高速公路，浏览器就是出租车，乘上出租车，你应该告诉司机什么呢？生：要去的目的地。师：那你现在要告诉浏览器什么？生：要访问的网址。师：例如我们要访问儿童资源网儿童资源网的网址是http://www.tom61.c

6、om/（课件出示网址）输入网址后敲下回车键就可以访问改网站了，进入该网站首先看到的第一个网页称为“主页”，用户通常从主页进入该网站。教师出示进入网站的步骤。组织反馈，请一位同学进行广播演示，边演示边说说自己的方法。出示温馨提示：关注差异：刚才还没成功的同学可以自己再试一遍，已经成功的同学可以去帮助他们。2、认识链接师：在打开的网页上移动鼠标，当鼠标在某个文字变成手指模样时，说明此处有超级链接，单击左键，就可以打开链接的网页。我们来单击一下看看有什么新发现？大家打开的儿童资源网的网站，去访问一下。上机操作（四）、个性创作、成果展示1、老

7、师在老师的电脑上看到很多同学都在看动画片，看来动画片是学生的最爱。我们请某同学上来演示一下给大家看，看他的最爱是什么？生操作他把他的喜爱与你分享了，谁还想分享一下自己的最爱？2、老师还有一些好的网址跟大家分享一下。学生科技网http://www.student.gov.cn东方少年网http://kids.eastday.com少儿美术网http://www.artzb.net（五）、梳理总结，拓展延伸1、师：同学们，今天我们一起牵手了因特网，通过这节课的学习，你有什么收获、有什么体会？在学生充分说的基础上教师总结：你们学得都很好，你

8、们的学习方法也不错，你们敢于尝试，敢于发表自己的见解，也能相互合作，这些都是学习信息技术的可贵方法。2、进一步谈话：在因特网上，既有浩如烟海的有用信息，也充斥着大量无用甚至有害的信息。作为未成年人，我们应在老师或家长的指