强化课程建设提高保教质量

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1、强化课程建设提高保教质量丹徒区辛丰中心幼儿园朱春华各位领导、老师：大家好！首先感谢孙老师、张老师和各位同行给我这个机会与大家一起交流学习。学校教育（包括幼儿园教育）的社会功能和育人功能是通过课程实现的。换句话说，课程是教育借以传递要旨、转达其意义，传播其价值观的媒介或工具，所以，课程才被称为教育的“心脏”。我园近几年来十分重视幼儿园课程建设，开发辛丰地区的各种资源，先后开发了《娃娃轴承》、《快乐农家》、《美丽运河》等园本课程。2012年，结合我园开展的童话阅读课题，我园又将童话阅读融入园本课程。下面我将

2、介绍一下我园是如何进行课程建设的。一、加强学习，转变教师的课程观教师是课程的研究者、设计者、实施者和评价者，课程内容最终体现在教师的教育教学实践中，教师的素质直接关系到课程实施的质量，因此，我园采取了一系列的措施，强化教师学习，帮助教师树立正确的课程观。我园采取“走出去，请进来”的方式，鼓励教师将集体学习和自学相结合，不断进行专题学习，了解课程专业知识。例如：我园委派教师参加江苏省引资培训，了解澳大利亚学前教育课程体系及具体实施方法，委派教师参加上海市游戏专题培训，了解如何将课程内容游戏化。2012年，

3、教育部颁发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，我园以集体学习与自学相结合的方式组织教师学习指南。为了检验教师的学习效果，我园进行了指南内容闭卷考试，了解教师对各学科目标的掌握程度，为全面贯彻课程目标打下基础。此外，我园还添置了一些有关幼儿园课程的专业书籍，如北师大冯晓霞教授主编的《幼儿园课程》，美国的高瞻课程系列丛书，鼓励教师利用业余时间借阅，做好读书摘记。一段时间下来，教师的课程观明显转变，不再觉得集体教学才是实施课程，幼儿一日生活中的各环节都是实施课程的途径。二、审议课程，权衡课程的适宜性目前我园使用

4、的是省编幼儿园综合活动课程，课程中许多内容都不大适宜我们农村幼儿园，所以要再次进行思考及权衡。对幼儿园课程的深入思考、讨论及权衡，最后做出一定的决定，就是幼儿园的课程审议。我园的具体做法是：以年级组长为中心成员，以各班班主任为小组成员，组成一个课程审议小组，在每一个主题实施之前，对主题的目标、内容、实施途径进行审议。当年级组集体备课时，再次进行二审，达成共识后审议小组成员签字。而后，由年级组长交给教研组长、业务园长、园长审核，确立最终方案后进行实施。（1）课程目标的审议。主题活动内容都是紧紧围绕目标进行

5、的，主题目标的适宜性、针对性、科学性十分重要，因此，主题目标的审议尤为重要。例如：中班课程审议《热闹的夏天》原有主题目标审议后主题目标1.知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。2.乐意参加六一儿童节丰富多彩活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。3.知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。4.能欣赏有关夏季的美术作品，会画或做突出夏季自然景物特征的服装、用品。5.感知歌曲的强弱对比；探索打击乐

6、的不同音色与演奏方法，用歌声和演奏打击乐表现歌曲。6.比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。7.能适应较高的气温，积极参加夏天的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。1.知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。2.乐意参加六一儿童节丰富多彩活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。3.知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵诗歌，爱看图书。4.能欣赏有关夏季的美术作品，会画或做

7、突出夏季自然景物特征的服装、用品。5.感知歌曲的强弱对比；探索打击乐的不同音色与演奏方法，用歌声和演奏打击乐表现歌曲。6.通过实际操作比较8以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。7.能适应较高的气温，积极参加夏天的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。8.参加种植活动，认识夏季常见的植物。（2）课程内容的审议。目标确定后，需要选择适宜的内容来达成目标。大部分教师在选择课程内容时，会选择与主题相关联的内容放入其中，虽然也兼顾学科的平衡，但是活动之间缺乏有机的联系。因此，我们

8、在审议主题内容时，要考虑主题实施的情境脉络图。情境脉络图设计的思路：感知感受——操作探索——表现表达基于经验——丰富拓展经验——巩固提升经验事件发生——事件发展——事件结束一般来说，情境脉络图是在主题设计之前，但是我们教材里现有的主题的内容已经存在，因此，我们自己可以进行二次梳理，重新归结出主题实施的情境脉络。例如：原来的主题内容审议后的主题线索第一周诗歌：我们的节日社会：过节喽美术：大家动手做歌曲：快乐的六一综合：我们多么幸福综合：“快乐