1.2.3单元复习艳红主备

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1、第一单元一、学习目标设置(一)设置学习目标的依据：1.课程标准的相关规定及解读（1）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）结合上下文和生活实际了解课文词句的意思，在阅读中积累词语。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读的习惯培养，学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2.教材分析本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋

2、天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽和神奇。3.学情分析对于二年级的学生来说，语文学科的工具和人文性是重点，二年级学生具有好奇性、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的食物所吸引，我会利用多媒体技术让学生轻松学习。针对二年级学生富有的童心、爱心来进行复习。（二）学习目标表述：1.认识61个二类生字，准确书写42个一类生字，写得规范、美观。2.有观察大自然的兴趣，注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。3.养成自主识字的习惯，能够按偏旁给熟字分类，在识字和阅读过程中，积累词汇。4.画秋天，写秋天，

3、有感情地朗读课文。（三）评价方式设置：目标1：交流式评价、选择性评价目标2：交流式评价、选择性评价、表现性评价目标3：交流式评价、选择性评价、表现性评价目标4：交流式评价、选择性评价、表现性评价二、学习过程预设学习目标学习过程评价标准提示学习环节学习任务学习活动目标一字词句任务1：字的笔顺及易错字的归类活动一：学生自找自己易错的字和笔顺宜乱的字。能正确书写壮丽、波浪、已经、劳动、枫树等词语。自主学习，同桌交流任务2：读词及形容词和积累词语、造句活动二：学生读3、19页的词语。积累多音字和AABB式的词语，词语合理搭配。1.一字组三词。2.积累AABB词语。3.会用量词填

4、空。4.词语搭配。自主学习，书写规范。课文任务1：读课文。活动一：学生自读课文。学生展示，矫正，帮助待进生。教师指导复习。目标二活动二：背诵识字1，秋天的图画。任务2：背诵课文。活动一：背诵植物妈妈有办法、秋天到。指名背诵，集体背诵《植物妈妈有办法》。自主背诵，声音洪亮。指名背诵，集体背诵《秋天到》。自主背诵，声音洪亮。根据课文内容填空、连线等。学生自写。古诗任务1：背诵古诗。活动一：默写古诗。古诗中的千古名句、作者、朝代。学生自写。三、作业设计：1.默写描写秋天的四字词语。2.会用减偏旁的方法识字。第二单元一、学习目标设置(一)设置学习目标的依据：1.课程标准的相关规

5、定及解读（1）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）结合上下文和生活实际了解课文词句的意思，在阅读中积累词语。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读的习惯培养，二下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2.教材分析本组教材贴近学生的生活，要结合课内外活动进行教学，利用课外资源，创造性地开展活动。在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，

6、陶冶美好的情操。3.学情分析孩子们对本单元的学习肯定很喜欢，在书本教学同时，要让孩子畅所欲言，谈谈对学校生活的感受。本单元还要学习部首查字法，注意字典的准备和一定的知识储备。（二）学习目标表述：1.认识57个二类生字，准确书写46个一类生字，写得规范、美观。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵识字2和《一株紫丁香》。3.感受学校生活，有一定的兴趣爱好。4.会用部首查字法查字典。（三）评价方式设置：目标1：交流式评价、选择性评价目标2：交流式评价、选择性评价、表现性评价目标3：交流式评价、选择性评价、表现性评价目标4：交流式评价、选择性评价、表现性评价二、学习过程预设学

7、习目标学习过程评价标准提示学习环节学习任务学习活动目标一字词句任务1：字的笔顺及易错字的归类活动一：学生自找自己易错的字和笔顺宜乱的字。能正确书写弹琴、除夕、教室、班级、闹钟、仔细等词语。自主学习，同桌交流任务2：读词及形容词和积累词语、造句活动二：会用合适的动词填空。27页、24页、39页。“是”字句转换。1.动宾词组。2.27、24、39页。3.词语搭配。4.多音字：背、兴。自主学习，书写规范。课文任务1：读课文。活动一：学生自读课文。学生展示，矫正，帮助待进生。教师指导复习。目标二活动二：背诵识字2。任务2：背诵课文。活动一：背诵一