边际效用原理在中小学美术课堂教学中的应用

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1、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所导交学位论文鳖区螂礴矗毫臼鞫盛碹臼塑塞瞳羞出辫本人在导师圈盟船导下，独立进行研究工作所取祷的成果。除文中已l经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：亏良靼抠签字日期：为l甲年f月)。日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学

2、校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：弓坎牙悬签字日期：芦f怿f月弘

3、日导师躲Y签字日期弘序年夕月．声日摘要嗍犁嬲Y2541873边际效用原理在中小学美术课堂教学中的应用美术学专业研究生：张丹青指导教师：陶旭泉摘要：边际效用原理本来是西方经济学中的一个基础性理论，随着各学科之间的交叉融合，经济学中的很多理论也被用于其他的研究中。近年来边际效用理论不但被应用在企业决策中，在自然科学、农学、甚至城市规划中都有应用，同样也应用于教育学领域，包括教育现象和学习行为的研究。将边际效用原理应用到美术课堂教学中，就是把课堂教学过程看成一个生产过程，美术教师就是生产者，学生就是消费者。目前在新课程标准背景下，中小学美术课堂教学发生了翻

4、天覆地的变化，但通过对学生的访谈和调查，可以看出现在的美术课堂教学中仍然存在一些问题，主要表现在教学内容与学生需求之间的矛盾，究其产生的原因，主要是因为课堂教学各要素具有边际效用递减的规律。要解决课堂教学中存在的问题，我们可以像生产者考察投入与产出的关系那样对课堂教学过程进行边际分析，并安排教学活动。应用边际效用原理激活学生需求，扩大边际增值范围，避免某些因素在投入过程中产生的负效用降低了学生的学习收益，合理的利用教师激励手段，科学控制课堂。充分利用教学资源，在教学每个环节都尽量提高学生的自主性和参与度，达到优化课堂教学效果、提高学生总收益的目的。本

5、研究试图构建教师在课堂中应用边际效用原理辅助课堂教学的理念，在应用边际效用递减规律的基础上对课堂进行教学设计，并在教学实践中加以实施，取得了良好的效果。全文分为五个部分，第一部分综合阐述本研究的缘起、目的、意义及研究方法。第二部分对边际效用相关理论进行概念界定，阐释此经济学理论与美术课堂教学之间的联系，对其在课堂教学中的应用进行可行性分析。第三部分对现阶段美术课堂教学现状进行分析，探讨因边际效用递减规律引起的问题。第四部分对边际分析法应用于美术课堂教学提出具体策略。第五部分是基于边际效用原理的中小学美术课教学的案例及分析。关键词：边际效用总效用边际效

6、用递减规律边际分析美术课堂应用MarginalUtilityArtTheoryinPrimaryandSecondaryClassroomTeachingMajor：FineArtsMACandidate：ZhaIlgDaIlqingAd、，isor：TaoXuquanAbstract：Theprincipleofma晒nalutilitywasaod百naJlyfoundationofWest锄eoonomicsmeory，wimtllecross．inte乒ationbet、)l，eenmeVariousdisciplines，maIlveCon

7、omictheorieshaVebeenusedinotherstudies．111recentyears，tlletheoryotmargiIlalutilit多notonlybeenusedintheco印oratedecision·ma：I(ing。Butalsotllenatlmlsciences，a面cultuI-e，eVenintheurbaIlpl锄ing，italsocaIlbeappliedtot11efieldofeducation，including．thestIldyofeducationalphenomena孤dleanli

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