声现象知识结构图

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1、声现象知识结构图：引言科学探究包含有七个要素:提出问题→_______________→制作计划与设计实验→______________→分析和论证→_______________→交流与合作产生1、声音是由物体的而产生，它需要靠传播，不能传声。2、声音在固体、液体、气体中传播速度的快慢情况是传播3、通常声音在空气中传播速度是m/s=km/h，声速大小与与有关。（会用速度公式v=s/t计算，利用回声测距离）4、声音以的形式传播，叫做声波。人听到声音的途径：传导和传导。（判断发声体的位置：双耳效应）5、声音的特性：、、声音的特性6、音调高

2、低由决定；响度的大小由决定；闻其声而辨其人是因为各人的不同。声现象7、超声波指的是；次声波指的是。人耳听到声音的频率范围大约是。超声和次声是人耳听到的。（1）、噪声是用为单位来表示声音强弱的等级。（2）、为了保护听力，噪声不能超过；为了保证工作和学习，噪声不能超过；为了保证休息和睡眠，噪声不能超过。噪声注意书本上我国城市环境声强级标准。①、（3）、控制噪声可以从三方面入手②、③、理解并举例。利用声传递，请举例：声传递，请举例：本章重点与预测：这一章的重点是：运用本章的基础知识去了解和解释生活中的事例（如音调、响度和音色的区分；超声波的应

3、用；声音的产生与传播探究题等）。考点提示：（1）声音的产生与传播；（2）探究声音的特性；（3）学会减弱噪声的方法，增强环保意识；（4）人类对声的利用。典型例题：1、马明同学用手将自己的耳朵堵住，将振动的音叉的尾部先后抵在前额和牙齿上，他-4-（填“能”与“不能”）听到音叉的声音；若能听到，其中的道理是。分析：正常情况下，我们听到声音是空气传到人耳的（空气传导），但并不是唯一的途径，人的骨头也能传播声音（骨传导）。解答：能；利用骨传导来传声。2、小宇要将家中隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦，晓丽认为不妥，请根据他俩提出的探究课题，写出简要的探究

4、报告。课题：棉布与瓷瓦哪种材料的效果更好。实验器材和步骤：解答；用棉布、瓷瓦各一块，分别做成体积、形状完全相同的盒子，其中防入小闹钟，让它发声，人在外面根据听到的声音大小判断哪一种材料的隔音效果好。3、某同学在一根很长的自来水管的一端敲击一下水管，在水管的另一端用耳朵贴着水管的人能听到次敲击声，第一次是通过传来的，因为。4、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特性：1）拍打西瓜，判断其生熟的依据是：2）乐手调节琴弦的松紧，是在调节声音的：3）暖水壶灌水时，根据声音的变化就能判断水是否满了的依据：4）我们可以判断交响乐中是不同的乐器演奏

5、：5）声如洪钟：6）瓦匠用瓦刀敲打红砖：5、控制噪声可以从以下三个方面着手：A、防止噪声产生；B、阻断噪声的传播；C、防止噪声进入人耳。以下分别属于哪一种？市区内多种树：无声手枪：摩托车的消声器：机器上加装隔音罩：城市道路旁的隔声板：靠近公路的居室安装双层玻璃，关紧门窗：居民区中午和晚间不允许建筑安装施工：6、敲桌子时能听到声音，却看不到桌子振动，你能设计实验证明桌子在振动吗？练习：一、选择题：1、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹

6、部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（　C　）A、声音的响度B、声音的音调C、声音的音色D、声音是否悦耳动听2、剧院及音乐厅，墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（　C）A、装饰、美观B、易于反射声波，增大声音C、吸收声波，减小嘈杂的回声D、改变声音的音调3、诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的高从物理角度是指声音(C)A.频率高B.音色好C.响度大D.速度快-4-4、天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹.回音壁应用的声学原理是下列说法中的(C)A.声音在空气中的传播B.声音在墙壁中的传

7、播C.声音遇到墙壁后的反射现象D.声音遇到墙壁后被吸收5、以下减弱噪声的措施中，属于防止噪声产生的是(D)A、建筑工地上噪声大时，关上门窗；B、市区里要种草植树；C、戴上防噪声耳塞；D、市区里汽车喇叭禁鸣。一、填空题：1、在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现图1所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的振动产生的。图12、图2中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：甲图2乙图甲是乐音的波形，图乙是噪声的波形。3、通常我们听到的声音是靠空气传到人耳的。若将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀咕”声，这说明固体的传声能力比

8、空气的传声能力强。4、声音是由于物体____振动__________产生的，北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为声音在大