李秀英导学案设计稿

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1、陇县城关镇中学导学案设计稿课题冀教版九年级英语(下)Lesson42Jenny’sGoodAdvice九年级班姓名：设计：李秀英审核人：李志刚一．学习目标：▲1．学习内容：掌握本课单词，短语。probably,belong,belongto,agreewith2．学习课文，了解詹妮对Danny和Brian的建议。3．懂得朋友间不应该争吵，并能主动帮助朋友和解矛盾。4．能用英语描述一次矛盾纠纷的过程。▲学习重难点：1．用英语描述一次矛盾纠纷的过程。2．理解下面几个难句，学习运用几个横线词。①Wouldeitherofyoulikesomecookies?②Hes

2、houldtriedtofindoutwhoseitwas.③Ifthemoneyreallybelongstoyou,Ithinkheshouldreturnittoyou.④Youshouldbothgohometothink.⑤Doyoureallywanttostopbeingfriendsbecauseoftendollors?▲学法指导：1．认真自学，预习本课单词，短语，尝试翻译和圈点。2．独立自主完成预习导学部分。3．积极参加课堂讨论交流，学习新知。二．预习导学（一）自主预习（学一学）1．自读课文至少3遍，划出生词并自学，理解课文大意。2．结合课

3、文，试着完成下列英汉互译。①getalongwith②eitherof…③agreewith④findout⑤属于⑥既……又……⑦因为，由于⑧theanswertothatquestion3．再读课文，试着回答下列问题：①WhatareDanny,BrianandJennydoingtoJenny’shouse?②What’sDanny’sopinion?WhataboutBrian?③WhatgoodadvicedoesJennygivethem?（二）知识导学（试一试）1．either用作代词，意为（两者中）任一、任何一个，常与of连用，作主语时谓语动词用

4、单数。either作定语时，只能修饰单数名词。either可构成短语either…or…，意为或者……或者……，在句中连接两个并列成分，作主语时，谓语动词必须在人称和数上与靠近的主语保持一致。eg：Eitherofbooks(be)popularwiththestudents.Youcanparkoneither(side)ofthestreet.EitheryouorI(be)goingtheretomorrow.Eitheryouorshe(have)lunchatschool.2．Belong为不及物动词，没有被动形式，经常和to连用，构成短语belon

5、gto，意为属于，此外，还可与in连用，构成短语belongin，意为“应归为……类别，范畴”。①Theboybelongourclass.A.toB.ofC.inD.from②Thisbookbelongsfiction.A.ofB.toC.atD.in3．Agree意为同意，赞成，常和with或on连用，agreewith后接sb，指同意赞成某人的观点，看法。agreeon指经双方协调就某一事或决定达成一致，后常跟名词，agreetodosth同意去做某事。eg:Ican’t(同意)you.We(同意)thesuggestions.Heagreed(sta

6、rt)early.▲四．课堂合作交流（说一说，展一展）1．小组内交流预习导学部分，相互学习并纠错。2．自己先试着翻译“学习重点2”中的5个句子，再在小组内交流，并讨论横线词的用法，每组选代表在班上展示并造句。3．三人一小组，合作编一则对话：其中两人发生争吵，第三个人去阻止劝解，在班上表演。▲五．课堂检测（练一练）1．根据汉语提示完成下列句子。（考考你的记忆力）①Thebuilding(属于)averyrichman.②Youshould(与……友好相处)yourclassmates.③WangMeicanspeakEnglish(两者都)Chinese.④Ic

7、an’t(同意)myteacher.⑤Thepolicetriedto(找到，发现)wherthethiefwas.2．单项。（中考，你准备好了吗？）①Shegiveaquickanswerhisquestion.A.toB.forC.ofD.with②—Whydidn’thecometoschoolyesterday?--hedhadabadcold.A.SinceB.ForC.BecauseD.Becauseof③Yougivemetwoanswers.Bothofyoursright.A.isB.hasbeenC.areD.tobe④ofhissugge

8、stionsisgoodforus.A