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1、PEP4UNIT6AtaFarmALet'slearnLet'sdo教学内容PEP4Unit6ALet’slearnLet’sdo一、教学材料：PEP小学英语Book4Unit6PartALet’slearn，Let’sdoandLet’splay二、教材分析：本节课的重点和难点是学习农场上常见的牲畜以及如何进行语言的交流。三、学生分析：本班学生大部分学生能端正学习态度，课堂上能专心听讲，积极思考，大胆回答问题。个别学生的学习兴趣较浓，课内外都善于用英语交际，能够养成良好的学习习惯。由于英语教材极具特色，趣味性强，所以大部分
2、同学能够积极参与，愉快地学习。四、教学设计思想本班大部分学生课堂积极活跃，善于动脑筋、动口，表现欲望强烈。根据本课的特点，从培养学生的语言能力入手，鼓励学生学会询问农场牲畜的句型。激起学生使用英语进行简单交际的欲望。通过groupdiscussion等活动激发学生学习积极性；通过层层深入的学习活动，帮助学生利用已获的知识，合理地整合新旧语言材料，培养学生的思维与使用英语的能力。五、教学预期：1.知识目标:（1）、能够听、说、认读本课时的主要单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb（2）、能够听懂、会说
3、句型：Whatarethey?Theyare…Arethey…?Yes,theyare.或No,theyaren’t.（3）、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如:Milkacow.Feedthehens.Rideahorse.Shearasheep.Holdalamb.能力目标：能够综合运用单词和句型：Whatarethey?Theyare…Arethey…?Yes,theyare.或No,theyaren’t.进行英语对话交流。2.情感、文化、策略等有关目标：（1）情感态度：能以得体的方式与人交际；询问名称和数量（2）
4、学习策略：积极运用所学英语主动询问、合作、沟通六、教学重点：（1）新单词的发音，特别是horse和lamb（2）能综合运用单词和句型：Whatarethey?Theyare…Arethey…?Yes,theyare.或No,theyaren’t.进行英语对话交流。七、教学难点：新单词单复数形式与句型的结合使用八、教学准备：课件、动物卡片(单复数各一套)教学目标1.能听说、认读本课时的主要动物单词：hen,sheep,cow,horse,goat,lamb及其复数形式。.2.能听懂与农场有关的简单的指令，并做出相应的动作。3.
5、能听说、认读重点句型Whatarethey？Theyare…并能在在实际情境中运用。4.培养学生热爱动物，热爱劳动的情感。教学重难点重点能够听说、能够听说、认读主要的6个动物名词，并能使用重点句型Whatarethey？Theyare…做出正确的问答。难点1.单词lamb、horse的正确发音。2.主要动物单词sheep,hen,horse,goat,lamb,cow复数形式的认读。3.掌握Whatarethey？Theyare…句型在实际情境中使用。教具课件、录音机、磁带、动物图片，白纸教学步骤设计意图StepIWarm-
6、up/lead-inGuessinggameT:TodayAmyandMikeareatthefarm.Doyouknowthefarm?(出示farm的图片)Itisafarm.Therearemanyanimalsatthefarm.Listen!What’sthis?（播放狗的叫声）Ss:It’sadog.T:Yes,it’sadog.Listen,what’sthis?(播放猫的叫声)Ss:It’sacat.(再出现一只猫)T:Look!Onecat,twocats,theyarecats.(板书Theyarecat
7、s.)以类似的方法进行活动StepIIPresentationandPractice1.教学单词hen和复数形式hensa.播放一只母鸡的叫声呈现单词henT:What’sthis?Ss:It’sahen.(把一只母鸡的图片贴在空白的农场的图片上)(出示同音素的单词pen,ten,leg,desk,进行操练)/e//e/pen/e//e/henb.呈现hens（教师拿出一张母鸡的图片）T:What’sthis?Ss:It’sahen.(把图片贴到农场的图片上)T:Look!Onehen,twohens.Theyarehens
8、.Theyaregreat.Wecangeteggsfromthehen.c.Let’ssayHens,hens,theyarehens.d.Let’sdoT:Listen!Thehensarehungry.Let’sfeedthehens.Feedthehens.（师生边说边做动作）2.
