资源描述：
《Unit 1My Classroom》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1 MyClassroom 第一课时 一、教学目标： 1．能听、说、认读本课时的主要单词：classroom,window,door,picture,light,board。 2．能听懂Let’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Openthedoor…. 3．会唱歌曲“IntheClassroom”。二、教学内容： 1．词汇：classroom,window,door,picture,light,board。 2．句型：What’sintheclassroom?Thereis/are
2、…intheclassroom.三、教学重难点： 1．教学重点：有关教室设施的单词。 2．教学难点：“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。四、教学准备：单词卡片、磁带、录音机、课件等。五、教学过程： 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up/Review1．GreetingwiththeSs.① “Welcomebacktoschool!”② “Howareyou?”③ “Nicetomeetyou.”1．GreetingwiththeT. 新学期伊始，引导学生观察身边的新事物，
3、并鼓励他们用英语表达，为引入新话题做好铺垫。2．播放音频：第一册 P5Let’sdo。2．跟录音做Let’sdo，边听边做动作。音频：ALet’sdo活跃课堂气氛，并为后面的学习做准备。Presentation1．Look,youhaveanewEnglishbook.IalsohaveanEnglishbook,too. 老师用眼神示意学生看整个教室。Andwehaveanewclassroom.板书classroom。What’sintheclassroom? 用肢体语言让学生领会中文意思。1．读并理解classroom。 充分利用学生身边的新事物，引出新单词cl
4、assroom的教授。2．Oh,thereisaTVintheclassroom.Therearesomedesksandchairsintheclassroom.Look!What’sthis? 引出board， 教师板书。2．学习、理解、操练board。Board,board,aboardintheclassroom.Blackboard,blueboard,andwhiteboard。 积极引导学生用英语表达教室里的物品，并用Chant的方式，使单词board朗朗上口，让学生了解写字板有各种各样的颜色。3．教师播放歌曲“IntheClassroom”。
5、3．学生听一遍后，再跟读。视频：IntheClassroom 通过听唱歌曲来复习board,classroom，并引入到单词picture的教学中来。4．Thereisapictureonthewall.Icandrawapictureontheboard. 4．学习单词picture，并让学生动手画一幅picture。请学生用There is/are…. 介绍自己的图片：公园让学生动手画picture画一个公园在黑板上，自然而然形成一幅画：Oh,it’sabeautifulpicture.picture。，培养动手能力，动一动，更有利于加强对单词的记忆。同时为下一
6、步教学做铺垫。用Thereis/are…. 介绍时，允许学生犯错，因为在这里只是作为渗透。5．鼓励几位画得好的同学把自己的picture贴在门、窗上，自然导入door,window。5．学习、理解、操练door,window。 6．教师手指灯，教授单词light，同时示意学生turnonthelight，意思指开灯。6．跟读、学习light ，边做动作边说turnonthelight。 借助实物，创设情景，让英语学习生活化、情景化。Practise1．板书句型： Thereis/are…intheclassroom.1．用句型thereis/are…. 描述教室里的
7、物品。 联系实际进行操练，初步运用所学知识。2．教师播放录音。2．学生听并跟读Let’slearn和Let’sdo部分的内容。视频：ALet’slearnLet’sdo通过学一学、做一做，感受并习得语言。Consolidation1．教师发单词卡片，请学生两人为一组，按喜好摆放教室里的物品，重组教室。一人问：What’sintheclassroom? 另一人答：Thereis/are…intheclassroom.1．学生上台表演。 灵活运用所学语言。2．教师播放Listenandwrite部分。2．学生听录音完成相应填空。音频：Listenandw
