七颗钻石初案

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1、七颗钻石第二课时教学目标：1带着美好的感情来朗读课文。2．理解课文，明白水罐变化的原因，能说说从中自己体会到什么，从而体会爱心的神奇力量。教学过程：一、继续学习七颗钻石。出示图片复习生词。动笔写一写。听写：水罐喜出望外新鲜焦渴校对出示：水罐喜出望外新鲜焦渴出示生词齐读二：学习第一自然段。了解故事背景，理解焦渴。A所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死1焦渴出示动画从右往左。（1）谈谈自己渴的经历。（什么时候，这时候你想喝到水）（2）什么是焦渴？（非常的口渴，喉咙冒烟，好象在火上烤。如果过度焦渴

2、，人可能会焦渴而死。这样的感受可能你没有过，可是此刻的地球正面临着这样严重的旱灾。）引读，投影出示句子。。出示背景加句子（3）想象说话。在你眼前出现了怎样的画面，仿佛看到了什么？过渡语：出示图片干旱。在这样的情况下，人和植物、动物最最需要的是水，上节课，我们知道了小姑娘为生病的妈妈去找水，这一路上，水罐发生了神奇的变化，由空的变成满的，然后变成银的、金的，最后跳出钻石，涌出水流。是什么原因使水罐一次次地变化呢？读一读课文的第二小节，想一想由空罐变成水罐之前发生了什么？（1）默读。（2）同桌讨论，读一读你划的句子，也可以说一

3、说你读懂了什么。（3）集体交流。（指名说。两三名。）（预：小姑娘为生病的妈妈找水喝，累倒在沙地上，使空罐子装满了水。）导语：你看出了她有一片爱心，我们都来看看小姑娘为妈妈找水的镜头。A小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。（1）自己读一读，读出自己的感受。出示（哪里打动了你？多么疲惫啊。）（2）指名读。（预：你简直就是那个劳累的小姑娘。从你的声音了我听出了你的疲倦。你甚至不想打搅这个疲倦的小姑娘。你的声音告诉我你也是那么又渴又累。）（1）说话训练。孩子们，如果你是这个小姑娘，你会去哪儿找水？课件示：出示我来到--，但

4、是——引读：小姑娘翻山越岭，历尽艰险，就想着为妈妈找水，疲惫不堪的小姑娘——出示哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。？找水这么辛苦，你们放弃了吗？是什么力量让你这样坚持找水？（板书：找）过渡：多么了不起的小女孩，你们感动吗？你们愿意帮助她吗？小女孩的孝心感动了上天。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（出示课件。齐读）B当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。看到了新鲜清澈的水就在你的眼前，你的心情怎么样？（指名三四位。）因为你没有想到水会突然出现，多么高兴，多么惊喜，又多么出乎意

5、料啊。课文中有一个词，把这份惊喜、意外的心情写出来了。是——喜出望外。C小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。（1）自己读一读。（2）指名读。（预：多么喜出望外的小姑娘。从你的眼睛里看出了惊喜。）（4）引读：小姑娘看到了清澈新鲜的水就摆在面前，最想做的是什么？喝得精光才舒服呢，小姑娘和你一样。可是，她是怎么做的？拿好书，小姑娘喜出望外，真想——，（因为她实在太渴太累。）但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧——。过渡语：是呀，小姑娘得赶紧把水送到家给妈妈喝。多么了不起的小姑娘啊

6、。小姑娘还有哪些举动更了不起，更打动你的心，读一读第三小节。三．学习第三小节。明白小姑娘对小狗对陌生人的爱使水罐里跳出了钻石，涌出了水流。体会爱心的神奇力量。（1）有什么举动更打动你的心？（生答：把水给小狗喝。预：小姑娘你自己都没喝水，为什么把水倒给小狗喝。你在这样缺水的情况下想的是别人。把水给过路人喝。在这样的情况下把水给了过路人。）让我们来看看这个打动我们的片段。出示句子。什么地方特别让你感动？A：这时小姑娘再也忍不住了，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过

7、路人。（抓住递，再也忍不住凑上水罐咽了一口唾沫。）a.指名答。再读一读，为什么这个简单的动作特别打动你。再读读这段话，联系小姑娘此时的情景。你能想象此时小姑娘已经渴得——可他面对陌生人的时候，咽了一口唾沫，把水罐递给了陌生人。b.还从哪些地方看出小姑娘已经焦渴万分了。原来她已经为谁忍过了，现在为什么再也忍不住了。真是焦渴难耐啊。来读一读。指名读。齐读。C.引读。多么了不起的小姑娘，在面对一片干旱的情况下，在自己忍耐着焦渴的情况下，不仅把水给了亲人，还给了小动物，甚至把水递给了素不相识的过路人。此时此刻，普普通通的一个递字，

8、是多么的不容易，又是多么可贵啊。孩子们，看到这儿，你觉得小姑娘递出的仅仅是水吗？指名三四名。(板书：递)过渡：小姑娘的一片善心再一次感动上天。出示句子B．这时突然——从水罐里面跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。看到这样的情景，人们——自由读，指名读。男生读。延伸：是呀，水