中等职业学校导游专业职业能力的培养

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1、STUDYONPROFESSIONALABILITYTRAININGFORSTUDENTSOFTOURGUIDEMAJORSECONDARYVOCATIONALCOLLEGESDissertationSubmittedtoZhejiangNormalUniversity(ZJNU)TourismManagementFortheDegeeofMasterofEducation■’PresentedbyZhuHongAcceptedontherecommendationofProfessorZhuHuayouMay，2010～中等职业学校导游专业职业

2、能力的培养磊二一+溉中文摘要随着世界经济的发展，人们生活水平的不断提高，旅游将成为人们生活的必需品，消费的时尚。因此，社会对旅游人才特别是导游人才需求日益旺盛。中等职业院校则担负着培育导游专业人才的重任。论文首先分析了国内外旅游能力教育的研究状况，在此基础上通过对导游职业能力的概念和分类的论述，分析了旅游专业学生的能力结构及其意义，研究了影响中等职业学校导游专业学生职业能力培养的因素，认为旅游专业学生能力发展存在的主要问题是：(1)理论和实践能力相脱节，学生的实践能力相对较差：(2)学生的专业思维能力和应用能力差；(3)语言表达能力欠佳；(4)整

3、体上学生综合能力欠缺。产生这些问题的主要原因是：(1)教学内容和方法单一化，缺乏创新；(2)教学设计过程中不重视理论结合实践；(3)教学体系不合理；(4)学生自身素质的局限及传统的职业教育理念制约。在对问题进行全面思考的基础上，论文提出了当前中职学校导游专业学生职业能力培养的具体策略：(1)通过构建起“双师型"教师队伍，进行教学分析，合作教学，找好问题解决的方案；(2)对旅游专业学生进行基本能力的培养，包括学习能力、思维能力、分析运用能力、迁移知识的能力培养；(3)通过自我意识训练、在案例教学中进行情商教育，对学生做人能力进行培养；(4)对学生专

4、业能力的深层次的培养则通过对旅游专业的学生进行审美、讲解、导游实践、合作创新、独立分析处理问题、技能考核、自控能力的培养，从而使得我们培养出来的学生能够迅速适应我国旅游市场经济发展，成为新时代的优秀旅游人才。关键词：中等职业学校，导游专业，职业能力，问题和原因，策略ABSTRACTSTUDYONPROFESSIONALABILITYTRAININGFORSTUDENTSOFTOURGUIDEmJoRSECONDARYVOCATIONALCoLLEGESABSTRACTWiththerapiddevelopmentoftheglobaleconom

5、yandthelivingstandardofthepeople，tourismwillbecomenotonlyanecessityoflife，butalsoafashionofconsumption．Secondaryvocationaltrnininginstitutionsarecharged、玩也theresponsibilityofprofessionalsguides．Thispaperanalysisofstudyconditionoftourismabilityhomeandabroadatfirst．Onthebasisof

6、this，itanalysisoftheabilitystructureandthemeaningofthestudytotouristsstudentsthroughdeseriptingtheconceptofvocationalabilityofguidesanditsclassification．AndthenitdiscuSselementthatinfluencecapacity-buildingtostudentsthatstudyguideinsecondaryvocationalschools．theproblemscanbem

7、ainlysummedupasfollow：(1)studentslackofpracticeability,andt11eycan’tputwhat也e)，havelearnedintopractice；(2)studentslackabilityofprofessionalthinkingandapplyingknowledge；(3)Languageexpressionabilityis⋯．notwell；(4)Generallyspeaking，studentsthatstudyguideinSecondaryvocationalscho

8、olslackofcomprehensiveability．Themainreasonstothisproblemis：(1)teach