3漫画类选择题

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1、漫画类选择题．漫画类选择题的解法漫画是大家喜闻乐见的艺术形式，它以简洁、直观的手法表现生活，往往蕴涵着丰富的智慧和哲理。漫画选择题就是利用漫画的这一特点，以漫画为载体巧妙设置新情境，或者对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，或者对某些行为加以肯定、表扬，从而给人以启迪和教育。这种题型全面考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，特别是透过现象看本质的能力，具有很高的区分度，因此成为高考的常见题型之一。要答好漫画选择题，必须掌握这类试题的特点和解题方法。漫画选择题由题干和题肢两部分构成。题干部分一般由漫画、说明性文字(包括标题、注释性文字、背景材料)和选择要求三个

2、要素构成。一般是给出一幅或一组漫画，采用图文结合的形式，漫画和背景材料相互补充说明漫画的寓意，题干以简单的文字提出问题，如：“漫画表明(说明、反映)”、“漫画给我们的启示是”等等。漫画选择题的题肢部分一般分为单项型题肢和组合型题肢两种。要正确解答漫画选择题，需做好“审、辨、析”。“审”即审题干，通过对漫画画面的观察，体会漫画的表意，分析漫画的寓意，结合选择性要求，把握命题者的命题意图；“辨”即辨题肢，对各选项进行分析、对比，缩小选择范围；“析”即分析干肢关系，理解题干，分析题肢，明确要求，作出正确选择。漫画选择题除了遵循选择题的一般解题技巧外，在读懂漫画和理解题干上有其特殊性。其中“

3、审”是解漫画选择题和一般选择题的最大不同之处，也是难点和重点，“析”干肢关系，慎用排除法，也是提高漫画选择题正答率的关键一环。其具体步骤是：①审漫画。漫画本身形式简洁，所以画面上的每一个“要素”都对表达漫画的寓意有提示作用。审漫画时，一定要仔细观察画面，逐一审读漫画中的各个事物，分析各个事物的表面特征和人物的神态、形象、动作、语言，弄清漫画中各个事物之间的相互联系，把握漫画的中心思想和命题意图。这是解答漫画题的关键。A．重视家庭美德建设B．加强社会公德建设C．营造良好的生活环境D．提高公民科学文化素质[解析]本题考查社会主义思想道德建设，意在考查考生运用所学知识认识社会现象的能力。漫

4、画中的人们只重视家庭内部的清洁卫生，却随意破坏楼道这一公共区域的卫生，这是缺乏公德意识的表现，B符合题意。其余三项不能为漫画所反映。[答案]B①人们的意识对对象的反映具有主观特性②人们认识对象的过程就是创造对象的过程③“政策”科学与否并无统一标准④“政策”是有目的的主观意识A．①②B．③④C．①④D．②③[解析]该幅漫画包含多个人物，漫画中的文字指明了各类人物的身份，中国经济擂台赛的主角是政策、物价，旁观者是贷款族、存款族。人物身份不同，表情各异。题干指出漫画的标题是《减税加息》，指明了该漫画的热点背景。通过审读漫画可推断出：在“中国经济擂台赛”中，政府用减税加息的政策来抑制物价上涨

5、；贷款族负担加重，神情紧张，充满忧虑，存款族收益增加，欢呼雀跃。不同的人由于各自的利益立足点不同，对于同一事物有了不同的反映，故①入选；减税加息的政策是用来抑制物价上涨的，故④入选；认识不能直接改变或创造客观事物，②本身错误，排除；实践是检验认识正确与否的唯一标准，③本身错误，应予排除。[答案]C②审说明性文字。作为题干三大构成要件之一的说明性文字，本身较为简练，或者是漫画的标题，或者是对漫画内容给予某种提示、说明和要求的文字，对我们领会漫画的寓意很有帮助——它们往往是准确理解漫画的窗口、眼睛、关键点和切入点，对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用。在审读漫画和说明性文字时，还要

6、与教材知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。我们反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否来解题的错误做法。A．人们在意识指导下自发改造客观世界B．意识是脱离客观存在的主观映象C．意识在特定条件下决定和控制客观对象D．意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用[解析]本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对意识能动作用的理解。根据漫画中的文字“这世界上至少有一个地方你可以控制——你的心境”可以确定，漫画突出了意识对于人的生理活动具有调节和控制作用，D正确。人们对客观世界的改造是自觉的，不是自发的，A错误；意识不能脱离客观存在，B

7、错误；C夸大了意识的作用，是错误的。[答案]D①坚持政府不干涉市场经营活动②加快政府职能的转变，建设服务型政府③坚持公正司法，严格执法④坚持对人民负责原则A．①③④B．②③C．②④D．①②④[解析]本题中的说明性文字“政府将公共资源变为牟利工具”对理解漫画寓意起到了画龙点睛的作用，漫画意在讽刺政府的不履职行为。①中笼统地说政府不干涉市场经营活动是错误的，政府具有监管等职能；公正司法的主体是司法机关，政府是行政机关，③排除。正确答案为C。[答案]C③审选择要