《地球表面及其变化》单元

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1、《地球表面及其变化》单元解读：胡志林（台州）一、教学内容1、《地球表面的地形》2、《地球内部运动引起的地形变化》3、《坚硬的岩石会改变模样吗》4、《土壤中有什么》5、《雨水对土地的侵蚀》6、《什么样的土地容易被侵蚀》7、《河流对土地的作用》8、《减少对土地的侵蚀》二、《地球表面及其变化》和课标内容地球与宇宙昼夜的变化天气的变化地球的概貌四季的变化天空中的星体地表的变化岩石和矿物水和空气地球的物质海洋、陆地--高山、河谷、平原、峡谷、沙漠、冰川……地球的表面地形不断变化小石子、沙、黏土、腐殖质、空气、水加剧或减轻风化侵蚀岩石土壤隆起和沉降岩浆活动和板块运动太阳、水、风、生物、冰川、

2、重力等地球表面地形多种多样地球表面崎岖不平内力人类活动外力沉积凸起的地方被削掉低洼的地方被填平三、《地球表面以及变化》单元结构图溶洞、石林、海蚀柱；切沟、冲沟、河谷、峡谷等平原、沙滩、沙漠等有时会发生自然灾害四、单元知识储备1、本单元由哪些内容组成？是怎样的？——各种地形地貌原来就是这样的吗？——不断变化是怎样变化的？——探究变化的原因2、是怎样的？有哪些地形地貌？海洋、陆地（高原、山脉、盆地、峡谷……）省略号你还能补充些什么？平原、丘陵……浙江：杭州、嘉兴、湖州（杭嘉湖平原）浙西山区（山地）……3、不断变化谈广西之行给我感受（去贺州路上）阳朔4、有哪些力量能“塑造”出这样的地形

3、和地貌？内力？（岩浆活动、板块运动——隆起、沉降）（地震、火山、海啸）外力？（风化、侵蚀、沉积）人类活动？（加剧或减轻自然灾害）5、什么是风化作用？由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。风化作用后岩石会最终变成什么？——土壤关于土壤？土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤的微粒可以怎样分类？最大的颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙、最小的土壤微粒是黏土。为什么说土壤是地球上最有价值的资源？（第54页）6、什么是侵蚀？雨水的侵蚀风的侵蚀波浪的侵蚀冰川的侵蚀7、影响土地受侵蚀的因素有哪些土地坡度的大小有无植被的覆盖降雨量

4、的大小五、各课活动内容简介1、《地球表面的地形》平原、山脉等常见地形及特点。从地形图上进一步了解地球表面的形态关于地球表面还知道什么？2《地球内部运动引起的地形变化》阅读交流：火山和地震的资料。归纳：火山和地震怎样改变地表形态了解：地球内部的力量怎样引起地壳运动，并影响着和改变地表的地形地貌的。3、《坚硬的岩石会改变模样吗》从现象中提出问题：坚硬的岩石为什么会破碎？模拟实验：探索岩石破碎的原因了解风化作用对地表地貌的影响4、《土壤中有什么》推测：岩石风化后是如何变成土壤的？观察和实验：寻找土壤的成分分析：土壤和生命之间的相互关系阅读资料—我们的土壤妈妈5、《雨水对土地的侵蚀》小组

5、活动：选择课题，设计实验方案讨论:雨水会不会影响土地模拟实验：雨水对土地的侵蚀推测：什么因素影响土地被侵蚀的程度了解自然界中雨水对土地的侵蚀6、《什么样的土地容易被侵蚀》推测：自然界中什么地方的侵蚀比较严重，了解侵蚀的危害。实验、观察：探索影响土地侵蚀程度的因素交流讨论和修改完善实验方案。7、《河流对土地的作用》推测:河流对土地会不会有影响模拟实验：探索河流对土地的影响。观察地形图，尝试解释冲积平原的形成。总结:自然界中侵蚀和沉积现象形成了地球上不同的地形地貌。阅读--其它自然力对地表的影响阅读单元资料，了解风力、冰川、海浪等侵蚀和沉积作用8、《减少对土地的侵蚀》设计、建造家园回

6、顾本单元知识，明确本节课要探究的问题。总结、拓展：人类自身的活动对地形的影响反思：成功和失败的原因，如何改进模拟暴雨，检验家园六、单元教学目标活动目标—科学概念知道地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，并知道这些地形的大致特点。认识到地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。有的变化是在缓慢的过程中进行，有的改变却是一个比较迅猛的过程。由于受水、大气、气温，或动植物的作用使岩石破碎，这种现象叫风化。风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。活动目标—科学概念土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、

7、沙、黏土）、以及腐殖质、水和空气等。土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，为我们提供了丰富的资源。流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有无植物覆盖，降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。人类活动也会改变地表形态，这种改变有时会加剧自然灾害的影响。活动目标—科学探究用一定的词汇简单描述常见地形的特点。会看简单的地形图，能在地形图上指认如山脉、高原、平原、盆地、河流、海洋等地形。通过阅读资料，了解地球内部的运动如何引起地形变化，火