【教学设计】module 1 unit 2（沪教）

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1、上海教育出版社二年级（下册）畅言教育Module1UsingmyfivesensesUnit2Isitsoft?合肥新瀚海教育王海霞◆教学目标【知识目标】1.通过简单问句和图画学习重点句式结构。2.学生们学习分辨不同物体的软或硬。3.用本节课中的重点句式说出看到的物体是坚硬的还是柔软的。【能力目标】1.听懂本课对话并能在情境中准确运用。2.学生能熟练掌握-un的发音。【情感目标】通过对本课的学习，让学生们学会更多的日常事物单词，同时会表达物体的软和硬。◆教学重难点◆【教学重点】用心用情服务教育上海教育出版社二年级（下册）畅言教育在学习了单词的基

2、础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】单词和句型的综合运用。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Let’stalk1.教师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的物体图画。2.教师向同学们介绍句型“Isit…?”“It’s...”，教授如何用句型表达询问是什么东西及描述它是软或是硬，带领学生大声朗读句子及单词。Step2.Let’slearn1.教师拿出单词卡片，进入重点新词

3、汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习新单词。2.带领学生熟悉新单词，并引导学生将这些新单词带入之前学的句型：“It’s...”Step3.Let’sact1.教师带领学生学习本节对话，理解大意。2.请小组同学模仿对话，运用本课重点句型：“Happybirthday!It’sforyou.”“Whatisit?”“Touchandguess.”“Isit…?”“It’s...”Step4.Let’schant让同学们欣赏小歌曲，并教同学们一起唱歌。Step5.Sounds1.教师放映课件，展示字母-un组合。2.结合书

4、本内容，教授含有-un组合的单词：bun,run,sun用心用情服务教育上海教育出版社二年级（下册）畅言教育3.播放本部分录音，学生跟读跟唱。Step6.Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.朗读本课单词、句子和课文。◆教学反思略。用心用情服务教育