《自然之道.教学设计

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1、大通县园林小学集体备课教案（2013-2014学年第一学期）第八册第三单元单元主题大自然的启示总课时2课时主备人：马青课题9、自然之道课型新授授课时间　学习目标1．认识7个生字，会写14个生字，正确读写‚旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄等词语。2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。重点教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示。难点难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。教学辅助教学课件预习导

2、航1、丰富学生的见识，思考在幼龟入海时，一个极大的危险是什么？2、认识本课生字。3、收集、了解有关海龟的知识和图片资料。设计意图激起学生学习的兴趣。交流展示(5分钟)师生活动内容反思与调整1、出示海龟的图片资料2、读生字词语自主预习。按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。　设计意图自主预习，提高学习能力。引导品学（25分钟）一、谈话导入：1.同学们，你们喜欢海龟吗？你们对小海龟有哪些了解？你们想知道海龟是怎样离巢进入大海的吗？在幼龟入海时，一个极大的危险是什么？二、自由朗

3、读：出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：指名读，欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁　旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄三、读懂了三、四、五自然出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这是一件什么“蠢事”呢?1.学生根据搜集的资料讲述。2、指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子．并多读几遍。3、自由读第三、四、五自然段。设计意图激发朗读兴趣。理解课文的重点内容。反馈拓展（10分钟）四、比较句子：1、下面两个句子有什么异同?我们干了一件蠢事。我

4、们干了一件愚不可及的蠢事。2、通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”，五、事情发展顺序：事情的开始，发生、发展、结果。开始：看海龟离巢入海发生：探头的幼龟遇危险，向导救援发展：群龟鱼贯而出，被食，我们极力拯救结果：我们很悔恨　设计意图理清思路，便于对文章有更进一步的理解，按顺序叙述文章。第二课时交流展示(5分钟)师生活动内容反思与调整有感情的朗读课文，演一演小海龟。　引导品学（25分钟）一、复习旧知1.读题目，想一想‚自然之道是什么意思？2、浏览第三至七自然段，概括我们做了什么事？3.你怎样概括一件

5、事的内容？二、品读课文1.第三至七自然段，思考‚我们‛的哪些做法师愚不可及的？为什么？向导怎么说，怎么做？对此你有什么想法？三、品味语言联系上下文，加深理解“你知道幼龟入海的规律吗？向导为何若无其事。”四、朗读指导朗读第八自然段，体会主题（我们不顾自然规律，焦急的救小海龟，导致海龟受到巨大的伤害，令我们震惊。）五、小结我们做了愚不可及的事，心情如何？换词语理解主旨把“悲叹“换成‚“伤叹”‚“若无其事”换成“不情愿”1、思考、讨论2.小组交流，提出疑问教师巡视，指导。汇报交流3、抓重点词语：（低头，慢慢走，悲叹）读出懊悔、痛心　设计意图利用小组合作，在

6、积极的合作氛围中激发朗读兴趣，培养情绪，便于文意理解。抓中重点词语，体会语句深意。反馈拓展（10分钟）总结：通过学习我们知道大自然的万物都有自己的规律，我们必须遵循，否则就会好心办坏事，你愿意更多的了解自然吗？观察动物，植物，自然景观收集资料，调查访问，动手试验、观察大自然等。　设计意图观察大自然，培养学生观察能力，语言组织和表达能力。板书设计作业超市9自然之道焦急若无其事震惊极不情愿遵循自然之道悔恨发出悲叹1、用“争先恐后、气喘吁吁、鱼贯而出、愚不可及”造句。2、写一写什么是自然之道。