健康教育在临床护理中的应用

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1、健康教育在临床护理中的应用乐从医院何淑华[Whatis?]健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的社会教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危害因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育健康教育的核心和前提核心教育人们前提树立健康意识良好健康行为和生活方式保护促进个体和群体健康改变行为所需知识技能及相关服务促使人们合理运用这些服务必须拥有护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支，是主要由护士进行的，针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。护理健康教育医院护理健康教育社区护理健康教育家庭护理健康教育……按教育场所123护理健康教育

2、分类护理健康教育分类儿童护理健康教育青少年护理健康教育按目标人群老人护理健康教育……妇女护理健康教育护理健康教育分类호민관클럽의역할疾病护理健康教育按教育目的与内容生理与病理护理健康教育호민관클럽의역할营养护理健康教育心理护理健康教育……因人施教实用原则目标现实基本原则护理健康教育优先满足病人需要共同参与循序渐进分期教育直观性原则通俗化原则基本内容饮食指导：培养病人的饮食习惯心理指导：克服心理健康问题护理健康教育基本内容入院教育：人员、环境、设施、工作与休息时间、住院规则等作息指导：活动与休息；休息与睡眠基本内容行为指导：自我护理或促进健康特殊指导：特殊治疗及护理护理健康教育基本内容用药

3、指导：告诫病人谨遵医嘱，按时服药出院指导각종포럼3护理健康教育方法출판각종포럼图文宣传教育方式口头讲解视听材料示范训练口头讲解护理健康教育方法最常用，运用护理程序，采用健康教育流程：评估健康教育对象的学习及接受能力----制定相应的目标----拟定适宜的健康教育内容----选择健康教育形式----实施健康教育计划----评价健康教育结果护理健康教育方法图文宣传如：健康教育宣传栏、宣传册等，适用于有一定文化程度的患者及家属，尤其是听力障碍或语言交流障碍者。乐从医院ICU健康教育手册2014-09-102014-09-10护理健康教育方法视听材料如：制作幻灯片或录音带组织患者及家属集中观看或

4、收听、利用闭路电视或广播宣教等。白内障手术教育视频白内障宣教片护理健康教育方法示范训练如：指导患者有效咳嗽咳痰的方法，告知患者/家属翻身拍背、按摩患肢、被动运动等的方法。각종포럼3护理健康教育方法출판각종포럼利用微信平台实施健康教育健康教育方式路径式健康教育定义：病人在住院期间的护理模式，是针对特定的病人群体，以时间为横轴，以入院指导、接诊时诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、活动、教育、出院计划等理想护理手段为纵轴，制成一个日程计划表，对何时该做哪项检查、治疗和护理，病情达到何种程度，何时可出院等目标进行详细的描述、说明与记录。临床疾病健康教育路径각종포럼3护理健康教育方法출판각종

5、포럼由责任/当班护士按照制定的内容进行健康宣教路径式健康教育的步骤科室统一制定疾病的宣教内容和宣教时机责任护士评估病人对疾病的认识程度和学习能力，根据患者需求适当修改成适合该病人的宣教内容护士长/组长随机进行检查评价护理健康教育方法---微信式健康教育각종포럼3护理健康教育方法출판각종포럼有目标、有计划、有检查、有反馈쟁론보다는최대한수용가능한해결책모색에중점围绕病人最担心，最关心，最需要解决的问题护理健康教育基本方式抓住病人的注意力充分利用时间强化教育运用护理程序实施健康教育护理程序是一个持续的循环过程，它包括评估、诊断、计划、实施、评价几个步骤评估教育需求评估的基本原则：全体住院病人

6、充分准备及时整理与护理评估同步保护病人隐私评估教育需求评估的基本内容：学习能力心理状况社会文化背景学习经历学习准备评估教育需求的基本技巧善于利用护理评估的异常资料交叉使用开放与封闭式提问方法运用护理程序实施健康教育与病人建立相互信任的治疗性关系应用排队法对异常资料进行分析优势需求：病人最想获取的知识，在诊疗、护理中最需要掌握的知识、能力确立护理健康教育的目标明确教育目的，教育目标、学习目标三者的关系确立病人教育目标的原则分期性原则客观性原则一致性原则有制定病人学习的原则现实性原则同一性原则综合性原则可测性原则각종포럼制定教育目标출판각종포럼护士为病人制定教学目标应由简到繁，循序渐进，分期

7、进行病人学习目标应由护士与病人或家属共同制定，以便使病人与其家属积极主动参与学习，投入教学活动制定教育目标的注意事项护理人员需遵行行为：提供舒适的学习环境表达学习的要求通过声音及身体语言表现对所讲述的内容的关注保证时间充足时常赞扬受教育者一点一滴的进步重复重点随时调整学习目标让受教育者共同参与，分享他们的经验允许受教育者应用现学的知识实施教育目标基本内容明确病人的教育原则掌握病人教育的方法实施教育目标明确分类指导的重点实施教育计划的