《练习7》个案

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1、（四）年级（上）册（语文）学科个案表主备时间12.7主备人 复备时间12.22复备人岳丽萍城内小学课题 练习七新授课时分配 2第1课时12.22项目内容教 学 目 标知识能力完成处处留心这一练习，让学生初步认识对联的特点。过程方法读读背背，诵读8个成语和三幅春联。情感态度价值观培养学生的言语表达能力和对学生进行不乱花零钱的教育。 教学重点处处留心口语交际教学难点处处留心口语交际教学、教具（课件）准备多媒体课件教学流程 教 学 环 节教师活动预设学生活动一、处处留心1、补上对联中的一个字（1）认真阅读短文，明确习作要求。（2）小组讨论，根据上

2、下文的意思进行推敲，尽量选择最恰当的词语。（3）集体交流（4）小结：认真阅读短文，明确习对联艺术是中华民则的文化瑰宝，它形式上成双成对，彼此相对，上下联的内容互相照应，紧密联系，不仅字数相等，词性相近，结构也 教    学     环     节对应。对联俗称“对对子”它被誉为 “诗中之诗”，是我国独特的语言艺术。下面我们就来试一试对子。2、照样子对对子（1）认真读例子，理解“细雨”与“和风”的对仗关系。二、读读背背1、积累词语（1）审题（2）自由读8个词语，正音后齐读（3）联系生活实际，交流词语意思。千帆竞发：许多船只争着前行。与“万马奔

3、腾”意思相近，形容声势浩大。六畜兴旺：“六畜”指马、牛、羊、鸡、犬、豕。比喻养殖业兴旺发达。五谷丰登：“五谷”指稻、小米、高粱、麦、大豆，泛指农作物。形容收成好。（4）反复诵读，直至成诵。2、学习三幅春联王安石的《元日》中有这样一句“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，你知道“新桃”与“旧符”指的是什么吗？今天我们就来欣赏三幅春联。指导诵读，读出抑扬顿挫。 拓展：你还知道哪些春联，说给大家听听。作要求小组讨论集体交流    （2）四人小组讨论，试着完成练习。 （3）集体交流，选择最确切的。（4）齐读。   自由读  齐读  联系生活实际，交流

4、词语意思。    反复诵读，直至成诵。自由诵读，注意对联结构的对称和韵律、节奏。练习背诵板书设计练习七春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登 国泰民安人寿年丰 课 后 反 思 学生对于春联比较感兴趣，有些小朋友也收集了许多的春联，我们之前也进行了交流，但在字词句的推敲上，我们还是不够熟练的。在教学处处留心部分前，我先让学生回忆了春联的几个特点，我想，这应该有助于他们找到最合适的字填入吧！进入讨论环节，学生争得不亦乐乎，在集体交流中，有些小朋友也是振振有辞，说到的字有“点”、“洒”、“润”等，基本都能够说出自己的理由，我没有否定他们

5、，而是让他们自己来判定，我想，这样应该更有利于他们学习春联吧！         （四）年级（上）册（语文）学科个案表 备课时间12.7主备人复备时间12.22授课教师岳丽萍城内小学课题 练习七新授课时分配 2第2课时12.23项目内容教 学 目 标知识能力1、写好钢笔字2、口语交际：如何用好压岁钱过程方法学习毛笔字情感态度价值观培养学生的言语表达能力和对学生进行不乱花零钱的教育。 教学重点处处留心口语交际教学难点处处留心口语交际教学、教具（课件）准备多媒体课件教学流程 教 学 环 节教师活动预设学生活动一、学写钢笔字1、审题2、出示生字卡柔

6、奥毕3、仔细观察它们在田字格中的位置，有什么共同特点？4、强调“横”在中部要伸长的写字规律。5、生练习写钢笔字仔细观察  教   学    环    节6、反馈。二、口语交际（一）营造新年气氛，引出压岁钱1、（播放音乐《欢乐过新年》）同学们，要过年了，你们的心情怎样啊？为什么？（指名交流）每次过年的时候你们能得到多少压岁钱呢？谁给的？还记得他们给你压岁钱时说的话吗？  2、给压岁钱是过年时的一个风俗习惯，每个同学或多或少得到过。那你知道压岁钱的来历吗？（播放动画：压岁钱的传说）3、原来压岁钱包含着长辈对晚辈的祝愿，钱多少并有关系，重要的是有

7、这一份心意，对吗？那么在我们的生活中，以前你的压岁钱都是怎样处理的呢？（不作评价）3、大家对压岁钱各有各的用法，其中你比较赞同谁的处理办法呢？想一想。是呀，钱是来之不易的，是长辈们用他们辛勤劳动换来的，我们怎样用好这压岁钱，使它更具有意义呢？今天我们就来开个小小讨论会——用好压岁钱。（二）、看图1、观察书上插图：小明和他的同学也得到了长辈给的压岁钱，仔细观察图画，他们在干什么？从画面中人物的神态想象他们是怎么说的，怎么想的？（他在想这些钱怎么用呢？他想：“爷爷给我压岁钱时嘱咐我要好好学习，我就用这些钱买课外书吧。”）生练习写钢笔字     

8、谈话 （学生讨论）  谈谈自己如何处理自己的压岁钱          看图说话          他的主意怎么样？（三）、明理1、你打算今年的压岁钱如何处理？为什么？（先请同学在