普通话 第五题 命题说话

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1、第五题命题说话（共30分）一、目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇、语法规范程度和自然流畅程度。二、要求：（1）说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取。由应试人从抽出的两个话题中选定1个话题，连续说一段话，时间3分钟。（2）应试人单向说话。如发现应试人有背稿、离题或说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。三、评分：（1）语音标准程度，共20分。分6档：一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。三

2、档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次~15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。四档：语音错误在10次~15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。五档：语音错误超过15次，方音明显，扣7分、8分、9分。六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。（1）词汇、语法规范程度，共5分。分3档：一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。（2）自然流畅程度，共5分。分3档：一档：语言自然流畅，扣0分。二档：语言

3、基本流畅，口语化较差，有类似背稿子的表现。扣0.5分、1分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。△注：1、说话时间不足2分钟的，“语音面貌”在原有档次上降一档；“词汇、语法规范程度”和“自然流畅程度”至多为二档。2、说话时间不足一分钟的，“语音面貌”在原有档次上降两档；“词汇、语法规范程度”和“自然流畅程度”为三档。△“说话”的基本特征“说话”属于口头语

4、言，不同于书面语言，应体现口语化。“口语化”的基本特征是：1、1、通俗易懂。语句多用短句、散句，少用长句、整句；语词多用口语词，少用书面语词。2、2、语调自然。话语贴近实际生活，语调平实自然，不带诵读腔（如背稿），使用语气词、轻声词、儿化词较多。3、语流通畅。正常说话，快慢适中，话语连贯，避免啰嗦重复或颠三倒四（语无伦次）、结结巴巴。4、语音清晰，音量适中。△普通话水平测试“说话”的要求用普通话作“有准备的命题说话”（3分钟、单向、脱稿）。除“说话”的一般要求外，主要测查：语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度

5、。△普通话水平测试“说话”的准备与训练（一）精心准备说话稿，是取得好成绩的关键。（1）将话题归类，按类写好说话稿（或提纲）。将内容相近的话题归为一类，组织材料，写出大致完整的说话稿，也可拟好详细的提纲，测试时只需在说话的开头稍作灵活的过渡，然后自然地引到所准备的材料上来。刘照雄说：“写稿备稿，精心准备，何尝不可？我不是提倡背稿，但不准备绝对不行。”（2）变议论为叙述，化难为易。议论的语言较抽象，说理议论表达的难度较大，常会没话可说。因此要说具体的事例，叙述熟悉的人和事，避难趋易。（3）表达力求口语化，做到通俗易懂，写

6、说话稿要多用短句、散句，少用长句、整句；多用口语词，少用书面语。语调自然，如日常讲话，避免诵读腔，可适当使用一些语气词、轻声词、儿化词。（4）用词用句要规范，不要出现方言词或方言句式，也要避免用词不当或语病。△“说话”的训练（练说实践）（1）“说话”要取得好成绩，训练时要花大力气正音（即力求语音标准），克服方音，咬准字音，应用音变规律，发好轻声词、儿化词等。要反复练说，尽可能减少语音失误。（2）要大声练说，才有利于提高语音水平；可互相说、互相听，互相帮助，取长补短。（3）将书面文字（说话稿）转化为有声语言，避免“背稿

7、”，避免诵读腔，用自然的语气语调“说话”。通知接省、市语委通知，本次的普通话测试“说话”部分为15支签，每签2个题目，应试人选其中1题作答。现将签上搭配题目公布如下：1—42—103—305—146—177—98—1229—2515—1816—2120—1922—2427—2623—2811—13话题归类举例：△谈人物△谈旅行3、我尊敬的人7难忘的旅行8、我的朋友29、我向往的地方5、童年的记忆22、我喜欢的节日16、我的成长之路15、我的假日生活23、我所在的集体11、我的业余生活20、我的家乡1、我的愿望(或熟悉

8、的地方)△谈学习2、我的学习生活27、我喜爱的书刊6、我喜欢的职业