格调高远的北宋词导学案

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1、《格调高远的北宋词（一）》专题导学案新坝中学高二语文备课组主备人翟清海学习目标：1、初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。2、了解北宋词人对词的发展和突破，把握婉约词的特点。3、背诵所学诗歌《破阵子》《蝶恋花》《苏幕遮》《八声甘州》4、自读赏析《踏莎行》《天仙子》学习重点和难点：1、意象法的熟练运用。2、宋词的表达技巧和词中意的理解。学习过程：一、《破阵子（春景）》（一）个人自由诵读，小组内交流心得。象：意：法：个人疑问：（二）品读与探讨1、［作者简介］晏殊——婉约词宗师，宰相词人，字同叔，北宋著名词人、诗人、散文家，七岁能

2、属文，十四岁以神童入试，赐同进士出身。作品集有《珠玉词》。他的词强调意境，吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风，被称为“北宋倚声家之初祖”。他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋予自然物以生命，形成了自己的特色。晏殊词中没有游山玩水或羁旅愁苦的作品，这是由于他一生富贵，自然无愁苦之词，但他也并非全无悲戚，不过他所悲所戚的是人生中所共有的“无可奈何”的共悲，而非个人为某事的小悲小痛，有因为他一生历任各级大官，纵有儿女之情也不能像柳永、秦观那样表达出来，所以他词中又似乎有一种潜伏的风情，不能倾泻出来，只能在一定范围之内隐约表达，适可

3、而止。2、赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日常飞絮轻”的写景之妙。3、下片塑造了怎样的少女形象？运用了什么表现手法？6二、《蝶恋花》（一）个人自由诵读，小组内交流心得。象：意：法：个人疑问：（二）品读与探讨1、［作者简介］欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，世称欧阳文忠公。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，“唐宋八大家”之一。其与政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。诗词散文均为一时之冠。有《欧阳文忠公文集》。2、“庭院深深深几许”一句，连用了三个“深”字有什么作用?3、该词结句“泪眼问

4、花花不语，乱红飞过秋千去”寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴。请反复诵读作品，说出多层意蕴来。4、送别怀人之作，或从居者着想，或从行者着想，能言情委婉真挚，便成佳作。欧阳修这两首词却才用了两面兼写、对照映衬的手法。试想一想，这样兼写两面能收到什么样的艺术效果？6三、《苏幕遮（怀旧）》（一）个人自由诵读，小组内交流心得。象：意：法：个人疑问：（二）品读与探讨1、［写作背景］宋仁宗时，西夏常侵扰宋西北边疆，康定元年(1040)，仁宗任命范仲淹为陕西经略副使兼知延州(治所在陕西延安)。范仲淹守边四年，对西夏恩威并施，羌人不敢轻易来犯，称之为“龙图老子”。此词为范仲

5、淹在边塞军中所作。2、双调的词作往往上片写景，下片抒情，从而达到情景相生之妙。诵读本词想想上片所写之景有何特点？下片抒发了什么样的情感？作者是如何将上片的景和下片的情巧妙联结起来的？3、“芳草无情。更在斜阳外”在内容和结构上有何作用？4、通常情况下，烟霭都是白色的，在这首词里作者写“寒烟”却着一“翠”字，对此应该如何理解？5、下片“夜夜除非，好梦留人睡”这句词的含意是什么？表情达意的特点是什么？6四、《八声甘州》（一）个人自由诵读，小组内交流心得。象：意：法：个人疑问：（二）品读与探讨1、［作者简介］柳永：初名三变，字耆卿。福建崇安人。柳永出身于官僚地主家

6、庭，父祖两代都中举作官，在京城开封度过了他的少年时代，养成了一种放荡的性格，整日与伶工歌妓为伍，写过一些风月歌词，自道是“白衣卿相”，据说柳永科场失意的主要原因是他生活浪费，不像一个正流文人。他曾写过一收《鹤冲知》其中有一句话是“忍把浮名挨了浅斟低唱”。后来应进士考试，到发榜的时候，宋仁宗勾掉了他的名字，说道：“此人风前月下，好去浅斟低唱，何用浮名？且去填词！”以为他作官是不够格的，从此受到上层社会的白眼，而他则索性自称为“奉旨填词刘三变”，无所顾忌地去纵游娼馆酒楼，从而成为历史上第一个专业词人。他创制的慢词风行天下，“凡有井水饮处，即能歌刘词。到了五十岁

7、左右，虽然该名柳永，考取进士，做了几任小官，但政治上可说是终身潦倒，了无成就。他的生活境遇也相当困苦，死时还是一贫如洗，只得有伶工当时的平民、各妓凑钱办了丧事。柳永毕生从事词的创作，所作词主要反映了当时的平民生活，透露着封建社会大部分知识分子在仕途失意后的悲愤和苦闷柳永是北宋时代大量制作慢词的人，他在词的创意和词调方面都做出了巨大的贡献。他通晓音律，又善于运用民间生动活泼的语言和铺叙手法，把写景叙事、抒情融为一体，使慢词发展成为与小令、双辉并峙的成熟的文学样式。2、词的上片主要是写景，你认为这些景象有什么特点？联系全词想想上片写景的作用？3、赏析“一番洗清

8、秋”一句中“洗”字妙在何处？4、下片写了哪三个画面？主要采用的表现