细菌和真菌作用教案 (2)

细菌和真菌作用教案 (2)

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1、第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用学习目标:1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用2、会运用所学的细菌和真菌的知识,列举它们对动植物及人类的关系。3、通过本节课的学习,体验从正反两个方面辩证地看问题。学习重难点重点:1、知道细菌和真菌在物质循环中的作用。2、知道细菌和真菌引起人和动植物患病。3、知道细菌和真菌与动植物的共生关系。难点:学会从正反面辩证地看问题。学习过程:(一)情景导入:请同学们回忆一下,细菌和真菌的主要营养方式是什么?它们中的大多数在生态系统中的扮演的角色是什么?(二)学习任务:学习任务一:

2、细菌和真菌作为分解者参与物质循环1、观看日常生活中食物腐败的现象。并讨论问题:枯草杆菌使梨和香蕉腐烂,它与水果有怎样的关系?2、观察:细菌和真菌在物质循环中的作用示意图,完成下列内容填写:在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物的遗体分解成、和,这些物质又能被吸收和利用,进而制造。由此可见,细菌和真菌对于自然界中等物质的循环起着重要的作用。拓展应用:咱们同学设想一下,如果自然界中没有了分解者我们的世界会变成什么样呢。把你的想法和我们交流一下吧。学习任务二:细菌和真菌引起动植物和人患病1、观看多媒体出示的图片,

3、回答:使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的是一些链球菌,它属于菌。臂癣和足癣是由一些在人体表面的引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等,都是由引起的。2、归纳:细菌和真菌中有些种类营生活,它们从的动植物体和人体吸收营养物质,导致动植物和人患不同的疾病。学习任务三:细菌和真菌与动植物共生1、阅读课本P84,完成系列内容填写有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫做。地衣是和共生在一起而形成的。藻类通过为真菌提供,真菌可以供给藻

4、类和。大豆、花生等豆科植物的根瘤中,有能够与植物共生。根瘤菌将空气中的转化为植物能吸收的含氮物质,而植物则为根瘤菌提供。此外,牛、羊等食草动物的胃肠里,有些细菌可以帮助动物分解草料中,而动物可为他们提供生存的场所和食物。寄生在人体肠道的大肠杆菌能够制造出和,对人体有一定的好处。拓展应用:1、在农业生产中,人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力,从而提高农作物的产量。这是为什么?2、有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,使它们患病;有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么,应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢?学习

5、任务四:评价实验方案1、阅读课本P85技能训练的实验方案,并完成课本讨论1、2、3、42、拓展应用:在探究环境因素对霉菌生活的影响时,若做出的假设是:“霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”,那么该探究活动应设置的对照实验有A、1组B、2组C、3组D、4组(三)课堂小结:同学们你们这节课有收获吗?有什么收获和我们同学交流一下吧。(从知识和情感方面总结)(四)学习检测:见《伴你学》P90~91单项选择题1、2、3、4、5、7、9、10;探究题1、(3)

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