从“语文素养”看“语文核心素养”的内涵及特征

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1、第25卷第11期牡丹江大学学报Vol.25No.112016年11月JournalofMudanjiangUniversityNov.2016文章编号：1008-8717（2016）11-0173-04DOI:10.15907/j.cnki.23-1450.2016.11.057从“语文素养”看“语文核心素养”的内涵及特征赵莹莹（青海师范大学，青海西宁810008）摘要：本文在对语文素养、核心素养的发展由来进行梳理的基础上，尝试对语文核心素养进行概念界定。语文核心素养是指学生通过语文课程学习，最终获得的较为稳定的语文知识、语文能力及语文综合素养的集合。语文核心素养具有综合性与实践性、发展

2、性与阶段性、工具性与人文性的特点。在深化课程改革的今天，探求语文核心素养的内涵，对语文教育的发展具有启示意义。关键词：语文素养；核心素养；语文核心素养；课程改革中图分类号：H19文献标识码：A语文学科是我国义务教育阶段核心教育学科，到读和听的便利》，文中提到“现在，读报小组的语文教育史横亘于整个中华民族教育史，在我国基积极分子还不能全都有很好的语文素养，报纸里文础教育中有着举足轻重的地位。随着时代的发展，字意义不明了的地方越多，他们的困难就越大，读语文教育目标和语文课程理念也在发生着相应的报小组的作用也就越小。”这是我国见文最早的“语改变。2011版《语文新课程标准》指出，九年义文素养”

3、一词，在文中主要指读报小组的语文素养务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学不高是读报困难的主要原因。而在课程建设中，“语生获得基本的语文素养。2014年3月30日，教育文素养”出现于2000年版《九年义务教育全日制部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任小学语文教学大纲（使用修订版）》，文中着重强调：务的意见》正式下发，文件指出：“教育部将组织“语文教学要注重知识、能力、情感之间的联系，研究提出各学段学生发展核心素养体系，进一步明注意听说读写之间的联系，加强综合，突出重点，确各学段、各学科具体的育人目标和任务，完善中注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训[1]小学课程教学相

4、关标准。”从语文素养到语文核心练，从整体上提高学生的语文素养。”在2001年素养，本文通过对语文素养、核心素养两个概念的《义务教育语文课程标准（实验稿）》中相继提出[2]梳理介绍，进而尝试对语文核心素养进行概念界“全面提高学生的语文素养”。在2011年《义务定，并探求语文核心素养的特征，以期带来一些有教育语文课程标准（2011年版）》中，将全面提高益启示。学生的语文素养作为义务教育阶段语文课程的基一、概念的界定与阐释本理念，同时在课标下文对语文素养做出相应的阐（一）语文素养释：“语文课程应该激发和培育学生热爱祖国语文“语文素养”一词由来已久，最早可以追溯到的思想感情，引导学生丰富语言积累

5、，培养语感，1950年《人民日报》中刊载文章《新闻写作要顾发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良收稿日期：2016-05-06作者简介：赵莹莹（1991—），女，黑龙江七台河人，青海师范大学人文学院课程与教学论专业2014级研究生，研究方向：语文。173好的学习习惯、具有适应实际生活需要的识字写字生发展核心素养进行观察评估，实现对学校教育教能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确学行为的有效反馈与指导，指导学校教育从知识教[3][6]运用祖国语言文字。”育走向能力教育，继而走向素质教育；辛涛，姜我认为，“语文素养”是一个综合词汇，它包宇在剖析经合组织和欧盟倡导的两种主要核心素括

6、语文听说读写在内的综合能力，也包括语文学习养理论外，补充了两个国外核心素养理论观点，一习惯、语文情怀、语文思维、健全人格等在内的综是以美国“21世纪技能”为代表的整体系统型，合素养。近年来，就语文课程到底培养什么样的人、它阐释了培养核心素养的内容，提出核心科目要包语文教什么、如何教等问题展开过激烈的探讨，众括英语、阅读和语言艺术、外语、艺术、数学、经说纷纭，语文素养也成为看似无所不包的万金油。济、科学、地理、历史、政府与公民等。二是以日随着时代的发展，尤其是国外对核心素养的研本“21世纪型能力”为代表的同心圆型，内核是基[7]究流入我国，为我国教育发展提供了新的导向。我础能力，中层是思维

7、能力，最外层是实践能力；刘们的学校在语文教学中要培养什么样的人？我们新阳，裴新宁对欧盟倡导的核心素养进行了整体的的社会需要语文课程承担什么样的责任？这一系把握和梳理，得出我国要想明晰中小学核心素养能列的问题依然引发我们去思考。力结构，既要做好“顶层设计”，又要有开阔和开[8]（二）核心素养放的学术胆识与机制保证的结论；刘鸿儒，凌秋关于核心素养的研究，最早见于经济合作与发千从教育是实现立德树人的根本任务谈起，认为在展组织OECD项目组