我校推进高中新课程阶段性工作总结

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1、我校推进高中新课程阶段性工作总结按全省统一安排，我校从2009年秋季高一年级开始实施新课程，全校共有46个教学班，主要选用人教出版社出版的教材。同时开出14个并行科目（9个高考科目和体育、音乐、信息技术、图画、通用技术），其中通用技术配备1名任课教师，每周开2节课，美术配备4名任课教师，高一、高二年级开设。本学期所开设的全为必修课程，拟从第二学期起开设选修课程。第11周，组织段考，语文、数学和英语3个科目完成第一模块教学，进入学分认定。到目前为止，实施新课程班级教学秩序正常，教师学生思想稳定，普遍比较适应新课程。在组织实施高中新课程的过程中，我们主要做到：一、加强领导 健全机构 统一

2、认识学校成立了“课程改革实验领导小组”，谢兴植校长亲自任组长，成员包括所有副校长、学校办公室、教导室、德育室、总务室等各职能部门正职和高一年级组长。对高中新课程改革工作实行统筹领导。在组织实施新课程中，遵循“统一认识，做到思想不乱；周密部署，做到秩序不乱”的方针，领导小组多次召开专门会议，研究部署新课程的组织推进工作。开学后，每周听取一次高一实施新课程工作汇报，及时发现和解决新课程组织推进工作中遇到的问题二、抓住关键 落实培训 强化教研教师的思想状况、业务素质、专业技能直接影响高中新课程组织推进的实效。新课程要求教师一是要加强学习，转变观念，转换角色；二是作为先行者，要积极开展教研，

3、主动发现和解决实施新课程的过程中遇到的新问题、新情况。相应的，学校有责任为教师的学习培训和教研活动提供服务和指导。我们十分重视和珍惜来自各方面的专业支持，遇到新课程实验项目研究暨样本校研讨会、综合实践活动现场会、新课程实验启动工作会议、高中学生学分认定暨模块教学研讨会这类会议，谢兴植校长总是亲自带着分管副校长和教务干部（或年级组长）参加，虚心向同行们学习，向专家们讨教。教师在各个学科的新课程教学中会经常遇到新问题、新情况，产生困难和困惑，渴望专业引领，需要同伴互助，在自我反思中完成思想观念的更新和专业素养业务技能的提高。而最直接最及时最有效的，是立足校本的学科组教研活动。去年秋季以来

4、，高中新课程学习培训和研讨一直是各学科组教研活动的重点。学校于10月31日召开高一新课程研讨会，59位任课教师提交了第一学段教学总结，其中5位教师做了大会发言。我们将教师们的论文编成集子，一是为了物化老师们的教研成果，增强老师们的自信心和成就感；二是以此促进大家的相互交流，为下一阶段的工作顺利开展奠定基础。在第二学段，我们将以市教育局组织的“教师课堂教学滚动大赛”为契机，引导和帮助教师积极探究新课程的教学方法和学生的学习方法。一、搞好宣传 增进理解 营造氛围高中课程改革，需要学校、学生、家长和社会各界共同参与和热情支持。开学前，儋州市委羊经位副书记、市政府朱玉娥副市长、市政协副主席教

5、育局局长李盛华、市教育局党委书记副局长董海峰和教育局刘长健副局长到学校参加教师大会，进行高中新课程启动的总动员。利用新生注册报名时间，学校大张旗鼓的开展面向社会公众的新课程宣传，悬挂横幅，张贴宣传标语，布置宣传栏，印发《课程改革宣传手册（ 活页）》，向家长、学生和社会公众宣传新课程的基本知识。开学初，高一年级从9月1日至9月10日，进行为期10天的新生军训，在认真组织军训这一“新课程第一课”的同时，开展了高一新生的新课程宣传教育。利用9月7日和8日两个下午的时间向全体高一新生讲解高中新课程的必要性和新课改的基本内容。使学生初步了解新课程下的学分管理，课程设置与选课、学业成绩认定及其相

6、关的要求。9月5日（星期天），召开高一年级家长会，谢兴植校长亲自向家长宣讲课程的意义和新课改的基本内容。9月8日起儋州市电视台“生活时空”栏目播放反映我校实施高中新课程的宣传片《那大中学新学年走进新课程》。政府动员、媒体报道、家长会等形式，向社会广泛宣传高中课程改革的目的、意义、步骤、方法，逐步形成课程改革的良好社会氛围和环境，保障新课程实验工作的顺利推进。一、完善方案 周密部署 稳步推进开学以来，学校在新课程组织推进工作方面主要抓了：（1）“新课程的传播与社会理解”项目样本校实验活动；（2）制订新课程组织推进工作制度方案；（3）排课、选配教师和组织课堂教学；（4）新课程下的教育教学

7、评价，全校使用体现新课程理念的教师课堂教学评价表；（5）新课程下班级管理制度的重建和学校德育工作系列的研究；（6）组织校内外课程资源和现有教师开设选修模块意向的调查；（7）对已经完成的新生军训和语文、数学、英语的第一模块学习进行学分认定；（8）学生选课指导。本学期末教导室将进行一次虚拟选课演练。作为省“高中新课程传播与社会理解”项目样本校，我们在积极组织开展新课程宣传的同时，成立了课题研究小组，对新课程传播与社会理解过程中的典型现象进程分析研究，积累相关数