人美版八年级下册美术教案

《人美版八年级下册美术教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人美版八年级下册美术教案工作单位：授课教师：课时总计：21课时41课题：常规教育（第一课时）课时：1课时教学目标：1、让学生初步了解本学期的学习任务，把闲散的心从寒假生活中收回来；2、明确本学期要完成的教学任务，并且明确所需的学习工具；3、安排下节课需备工具，明确下节美术课具体时间。教学重难点：调动学生本学期学习美术的积极性。课前准备：八年级上学期学生自己的优秀作品教学过程：一、组织教学1、向学生问新年好2、请学生说说自己的寒假生活二、新课1、帮助学生明确本学期美术课的上课时间。2、请学生自己熟悉课本，了解本学

2、期所要学习的内容，说说自己最感举的内容是什么？这一课什么地方最吸引你，你最想在这课中收获什么？3、请学生总结出本学期学习美术需准备的工具，让学生提前做好准备。4、树榜样，激励学生学习积极性（1）请上学期班上的美术学习小标兵谈谈自己学习美术的体会，自己在学习中遇到困难是怎样克服的？（2）请去年获奖学生谈谈自己的作品和创作思路5、布置下节课要准备的工具。名作图片，网络搜集名家名作文字资料三、总结下课41第一单元——：艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏、评述）单元总目标：1．通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理

3、解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。课题：欣赏与评述（活动一）（第二课时）教学目标：通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流

4、。课前准备：教师准备：欣赏挂图或其他影像资料。选择题材内容类型相近而意蕴各异，或形式风格不同但意蕴相近的作品。学生准备：课本、自己收集的中外美术作品图片和文献资料摘录。教学过程：一、组织教学二、启发引导阶段请同学们思考这样一个问题：假设你来评述一幅作品，你都想到从哪些方面或者是角度来评述？学生回答：(表现内容、引人注目、文化、人文、哲理、时代背景、社会经济、作者生平、感受、含义、色彩、形式、风格、构图、艺术语言……)任何一个作品包括我们看的文学作品、美术作品、戏剧、舞蹈等，他们都属于视听知觉艺术[板书]，都是艺

5、术家经过精心的构思并结合自己的思想感情和审美感受创造出来的，大家反思一下我们在平日欣赏的过程中，我们是“看”了、“听”了、也“知”道表现了什么内容，那么有多少同学“觉”了，更何况还有“觉”以外---超越视听知觉之外的更深层的东西？所以欣赏艺术作品需要大家在今后反复的去把握、去理解、去反思，跟创作者达成情感上的“共鸣”[板书]。所以在欣赏的过程中，需要我们透过外在的形式去挖掘、去感悟内在的含义，也就是上节课所讲的作品的深层意蕴和价值。三、新授欣赏名作挂图，分享学生事先搜集的相关画家、作品和背景的学习资料。总结：艺

6、术作品的意蕴大致可分为四个层次：物质材料形式构成作品中的物象文化意义２、主要教学手段根据艺术作品的意蕴四个层次学生讨论、竞说课本中的美术作品，教师共同和学生进行。３、几种美术表现语言形式（板书）建筑、雕塑、绘画、园林四小结总结本节课的内容课后小记：41课题：研究、讨论与体验（活动二、三、四）（第三-四课时）教学目标：1．通过本课欣赏活画，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。教学重点：使学生进一步学习以审美感受为基础并结合

7、理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。过程与方法：欣赏、思考、讨论、表述学法引导：通过欣赏与分析感受，引导学生在具体情景中探究与发现，找到不同的装点居室的美术作品的表现形式。课堂组织形式：引导学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。课前准备教师准备教具：欣赏挂图或其他影像资料。选择题材内容类型相近而意蕴各异，或形式风格不同但意蕴相近的作品。学生准备学具：课本、自己收集的中外美术

8、作品图片和文献资料摘录。教学过程：一组织教学二导入（启发引导阶段）1、展示一些可能引起学生不同审美反应，即有的认为美，有的认为不美的作品，让他们进行欣赏和评述。2、通过谈话说明，理性知识基础或理性认知与感性知觉的紧密联系，从而指出在美术欣赏中也在进行分析与研究，讨论与解释，才能有比较深刻的体验和比较准确的评价。三授新课启发引导阶段1、选择《米洛斯的阿芙罗蒂德》、《最后的晚餐》等作品，结