预告模式促进幼儿良好行为习惯的形成

《预告模式促进幼儿良好行为习惯的形成》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“预告模式”促进幼儿良好行为习惯的形成镇江市桃花坞幼儿园王媛媛【内容摘要】什么叫预告模式？就是在事件还没有开始之前，先让执行者获得对此事件相关的提示或信息。预告模式在帮助幼儿自我控制能力以及形成良好的常规方面都能起到一定的作用。对于幼儿园的孩子来说，教师的关爱和提醒是帮助他们成长的最好方法。如何让孩子在幼儿园度过愉快的三年，让孩子在这三年中逐渐形成较好的生活、学习习惯呢？其实不论是成人还是幼儿，在有准备和提示的状态下，对自己的言行都会进行一定的调整。成人由于心智成熟会控制得好些，幼儿正处于发展阶段，有着注意力易分散，容易遗忘的特点，正由于他们特有的年龄特征，因此

2、对于这样一群成人眼中的特殊群体，密切关注他们的一举一动就成了教师每日的工作重点。但是如果经常提醒，在他们潜意识里也会形成定式。习惯养成后，他们会很自然的按要求去做，这就是预告模式对人产生的作用。【关键词】预告模式幼儿行为习惯什么叫预告模式？就是在事件还没有开始之前，先让执行者获得对此事件相关的提示或信息。比如：现在很多的电影都有预告片，电视剧都会有花絮，目的是让欣赏电影的人对影片知道个大概，然后有选择性的挑选自己喜欢看的影片进行观赏，或是在欣赏影片过程中，能够根据预告内容在自己脑海里串构情节，预测结果。预告模式在帮助幼儿自我控制能力以及形成良好的常规方面都能起到

3、一定的作用。对于幼儿园的孩子来说，教师的关爱和提醒是帮助他们成长的最好方法。如何让孩子在幼儿园度过愉快的三年，让孩子在这三年中逐渐形成较好的生活、学习习惯呢？其实不论是成人还是幼儿，在有准备和提示的状态下，对自己的言行都会进行一定的调整。成人由于心智成熟会控制得好些，幼儿正处于发展阶段，有着注意力易分散，容易遗忘的特点，正由于他们特有的年龄特征，因此对于这样一群成人眼中的特殊群体，密切关注他们的一举一动就成了教师每日的工作重点。但是如果经常提醒，在他们潜意识里也会形成定式。习惯养成后，他们会很自然的按要求去做，这就是预告模式对人产生的作用。一、预告模式可培养幼儿

4、从小养成有目的、计划性地做事情幼儿由于年龄小，做事情经常是虎头蛇尾，东一榔头西一棒子，想到什么做什么。比如我们经常可以看到某个幼儿在本来画画，可看到其他的小朋友在玩橡皮泥，丢下画笔，也跟着去玩橡皮泥了。如何让幼儿从日常生活的点点滴滴做起，养成做事情的目的性、计划性呢？首先，要让幼儿明白做事情的程序，知道事情应该怎样做？从什么地方开始做。比如：学习写数字。教师可在事先引导幼儿了解数字在日常生活中用处，知道上小学以后学写数字的重要性，从而获得成功感、自豪感。但如何让幼儿掌握正确的书写方法？怎样才能写得好？这些教师都必须让幼儿知道，有目的、计划的进行训练。写字讲究的是

5、握笔、书写姿势，而这些主要和手指精细动作的发展有关，教师可在日常生活动让幼儿练习串珠子、用筷子夹东西等，等到幼儿灵活地掌握了正确的握笔、书写姿势后，才一步一步的教授书写的方法、笔顺等。再者，就是要培养幼儿有目的性、计划性的做事情。美术活动是幼儿非常喜欢的活动，但是如果教师事先不给幼儿一些提示，不提出一些要求，他们常常是不加思索就开始行动，在纸上胡乱画上几样东西，没有主题可言。当幼儿经过一番思索、讨论，明白自己要画什么，该怎么画后，则会有针对性的选择自己所要表现的主题中需要的事物，安静地、认真的去完成自己喜欢的作品。二、预告模式可提高幼儿在活动中的专注力，保证活动

6、的顺利进行幼儿时期是注意力最易分散的阶段，不论是窗外的一只小鸟飞过，还是教师粘教具的磁铁从黑板上掉下来，甚至是过冷过热的室温，都会引起幼儿的注意力分散。而专注力又是幼儿获取直接经验最有效的方法，.蒙台梭利也曾经说过：“专注力可以节省幼儿的学习时间，有更多的机会去探索客观事物，去做自己喜欢的工作。”活动前，教师将活动的方法、要求等事先告诉幼儿，应该围绕哪些问题进行思考？活动进行中，幼儿在担心老师提问自己的同时，会强迫要求自己认真倾听、观察。而没有要求，幼儿在学习过程中容易出现这样或那样的问题，不知该对哪些问题进行思考，没有重点。教师呢，在幼儿出现一会要喝水，一会要

7、撒尿的情况下，一会一下“点头”，一会一声“去吧”。小朋友在不停的走动，教师在不停的应付孩子们的各种突发状况，幼儿不知该听什么，教师同样不知已经讲到哪，该从何处接下去，幼儿的注意力能集中才怪。教师在活动中的思路多次被打断，参与活动的积极性自然会降低，教师参与活动的激情没有了，吸引幼儿学习的兴趣也就跟着下降了，注意力也就随之分散，更谈不上学习效率。三、预告模式是尊重孩子的具体体现幼儿园里的幼儿虽然年龄小，但他们同样是独立的个体，是着与成人一样思维和行为能力的人，因此成人不能因为觉得幼儿年龄小就随意应付了事，要知道幼儿从成人的语气和体态里会感应到老师对自己的态度。成人

8、应该学会和幼儿商量，让幼