论当前学校体育教学中的安全问题

《论当前学校体育教学中的安全问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、论当前学校体育教学中的安全问题[内容摘要]在全面实施《体育与健康课程标准》过程中，坚持“健康第一”的指导思想和“安全第一”的体育教学要求，安全问题仍是当今中、小学体育教学关注的重点问题，本文旨在向体育教师提供系统、全面、科学的预防体育教学中安全措施的路径与方法。[关键词]安全问题；学校体育；体育教学当前，各级政府、各教育行政部门、学校都高度重视安全问题，这体现出以人为本的理念。然而有不少的学生伤害事故发生后，家长们不管学校是否负有赔偿责任，不断找学校要求大额赔偿。有的家长甚至到学校闹事，正常的教学活动受到干扰，校长们不胜其烦。于是为数不少的体育教师因噎废食，因害

2、怕出安全事故而消极对待体育工作的开展。因此，体育教学中的安全因素时常困扰着我们一线作战的体育教师，并时时影响着正常的体育教学。一、案例案例：一次体育课，体育教师带领学生学习蹲踞式跳远。学生起跳后，落入沙坑时会坐倒或爬下去，其中有一位女同学爬下去后喊着手臂疼，老师迅速将其扶起，发现这位学生小臂鼓起了一个包，体育教师及时将该学生送往医院并通知家长，检查结果为小臂骨折。事后家长就要求体育教师和学校承担责任。二、调查分析笔者通过对周边部分中小学校体育教师的调查访问，得到了一个惊人的数据：“目前困扰你的体育教学的主要因素是什么？”这一选项的回答中竟然有90％以上的体育教师

3、回答是：体育教学过程中各种各样伤害事件的发生。说明体育课上的意外伤害事件已经时刻影响着体育教师的正常教学，简单地说就是我们的学校和体育教师患上了“安全紧张感”和“事故恐惧症”，所以难以大胆开展体育活动。教师无法灵活运用教学方法和技巧，所以教学质量就大打折扣，势必造成学生身体素质的下降。究其原因有：1、学生因素　第一、学生的安全意识不足。如：学生对参加运动的安全意识低下，没有引起足够的重视，在运动中容易产生安全问题。第二、学生体质差。学生缺乏经常性的体育锻炼，导致体质差，参加运动容易发生安全问题。　第三、学生的心理因素。学生心理素质差，耐挫能力差，遇到挫折产生畏惧

4、、胆怯心理，做动作缩手缩脚，容易产生安全问题。第四、学生的好强和逞强行为。在运动中（特别是男生）好强和逞强行为，没有听清教师的讲解，就贸然练习，容易产生安全问题。2、教师因素第一、教师职业素质较低教师的言谈举止对学生的成长和成才关系密切。有部分体育教师的责任心不强，认为体育教学就是跑跑步、玩玩球、自由活动而已。有的教师本身示范动作不规范，做不标准的动作当然受伤几率大。还有的教师带着情绪进课堂，教学精力不集中，不能较地顾及影响运动安全的不良因素。第二、教学能力缺乏首先，教师的备课环节缺乏科学设计。如果组织不当，场地安排不合理，也容易引起伤害事故。如场地划分不合理或

5、在同一场地同时进行几种练习，投掷区离其他区太近,随意穿越投掷区，分组练习保护帮助不到位等，这些都会引起伤害事故。其次，教师安排的准备活动不当，也是造成运动损伤的原因。不做准备活动或准备活动不充分。在神经系统和其他器官系统的功能没有准备的情况下立即投入紧张的运动或比赛"由于肌肉的力量、韧带的伸展性都不够，身体的协调性差，易发生肌肉拉伤和关节韧带扭伤。再次，教师对安全问题的强调不够。部分年轻体育教师对教学中的安全问题缺乏重视，课堂上兴奋起来就和学生混成一团，没有养成时时、事事、“安全第一”的思想意识。第三、体育设施不合学生练习要求我国基层中学的体育教学仍不受重视，学

6、校很难将为数不多的经费投到建运动场。体育器材的增设和维护上，大多数中学运动场体育器材年久失修。体育器材安装不牢固或安装不恰当，缺乏护具或保护措施。第四、缺乏必要的护具和保护措施.3、气候的影响在恶劣的气候条件下运动，如在炎热的夏季，较长时间在烈日下，或在通风不良的环境中运动，容易引起中暑；在寒冷的冬季，肌肉粘滞性大，神经系统的兴奋性低不充分的准备运动，极易发生运动损伤。三、思考与对策教育部颁布并实施学生伤害事故处理办法已有几个年头，为广大体育工作者提供了处理体育课重伤害事故的法律依据，避免了以前无法可依的尴尬现象，但是安全依然是当前体育课中的焦点问题。1、建立学

7、校和体育教师的安全屏障。2、在“安全事故”面前，学校要敢于承担责任，让体育教师觉得有所依靠，而不是一味指责出意外事故的教师。3、体育课结束部分要做好整理放松活动，要总结一节课的优劣，要安排好收还器材的学生。4、体育教师要牢固树立安全重于一切的思想，体育课前、课中、课后都要时时处处想到安全问题，并把所有安全措施预先设计好、考虑细，将有关安全隐患消灭在萌芽状态。5、对体育教师进行教学能力的培养是减少“安全事故”的重要因素。体育教师在教学中应当遵循学生身心发展规律，教学内容要尽量符合课标要求，符合学生年龄、性别特点。加强对事故的预见性，采取有效的预防与保护措施，并在课

8、前对学生进行询问，进行安