《大卫·科波菲尔》课件

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1、让读书成为习惯让经典点亮人生北大教授陈平原说：“背教科书长大的一代，学术上很难自立，课余的自由阅读及独立思考，方是成才的关键。”斯蒂夫·艾伦说：“为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢?其一，名著开阔你的眼界；第二，名著帮助你成长；第三，名著帮助你了解生活，认识自己。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣。但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。”高考透视（一）考查范围《论语》、《大卫·科波菲尔》《家》、《巴黎圣母院》《红楼梦》、《高老头》莎士比

2、亚戏剧、《谈美》《三国演义》、《堂吉诃德》《论语》《红楼梦》《雷雨》《呐喊》《哈姆莱特》（二）真题回放：1、（2012湖北卷第5题）下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A．《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇，寄予了同情。B．已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。C．宋词至苏轼，让人耳目一新。苏轼拓宽了词的题材，提升了词的格调，丰富了词的表现手法，开创了具有革新意义的豪放词派。D．意识流小说

3、以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品有《墙上的斑点》、《追忆逝水年华》等。斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道。2、（2012湖北卷第21题）.请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（4分）黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”【真题】3、（2011江西卷第6题）下列关

4、于名著的说明，不正确的一项是A．巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。她伤心过度，将自己封闭在一间叫“老鼠洞”的小屋里，成了隐修女。（《巴黎圣母院》）B．高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来，并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书，扬名显亲。（《家》）C．贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚。（《红楼梦》）D．孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危，骗孙夫人携阿斗回吴，让刘备拿荆州来换阿斗。

5、孙夫人携阿斗离去时，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放回了孙夫人。（《三国演义》）【真题】4．（2011江苏卷第23题）简答题(10分)(1)《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”判词所指是谁?“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物?(4分)(2)《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦?(6分)（三）题型及考试内容预测：1、选择题:涉及作家作品、故事情节、人物关系和形象、主题理解、写作特色2、语言运用题：作品推荐、作品导语、人物推介、仿写、串台词、读书交流等阅读方法一．以课本导读指导深度

6、阅读1、整理文学常识：作家、作品、创作成就等。2、在阅读之中梳理出主要的故事情节和人物关系。3、注意主要人物性格特点形成的环境与背景等。4、结合一些评论性的文字提升理解与辨析能力。阅读方法二、以图解梳理结合具体阅读三、由主及次取舍，制定阅读计划，影视和原著相结合。阅读方法高中语文新课标人教必修1名著导读《大卫·科波菲尔》“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”——狄更斯在《大卫·科波菲尔》（1850）的序言评论家认为，《大卫

7、·科波菲尔》的成就，超过了狄更斯所有的其他作品。曾被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”，是最早传入中国的西欧古典名著之一。作品简介看点一：半自传体小说查尔斯·狄更斯（1812～1870），是英国19世纪伟大的批判现实主义作家，唯一一位可与莎士比亚比肩的英语作家。出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。《大卫·科波菲尔》写一个小资产阶级知识分子在

8、资本主义社会寻求出路的故事。遗腹子、继父凶残、母亲被折磨死、当童工、遇到密考伯等好人、在姨婆的培养下成为有成就的作家。看点二：人物对比鲜明佩葛蒂大卫·科波菲尔斯本罗默德斯东继父贝西姨婆女仆佩葛蒂大卫·科波菲尔阿格妮丝维克菲多拉房东密考伯海姆艾米莉史蒂尔福斯姨婆贝西佩葛蒂先生默德斯东小姐主人公，从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产