数 学 教 学 研 讨

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1、数学教学研讨------如何上好一堂数学课上好每一节课，是对教师课堂教学的基本要求。力求上好每一节课，尤其是尤其是上好一节数学课，是每位教师课堂教学追求的目标。教师的责任是神圣的同时也是艰巨的，正因为我们任务的重大，所以我们要不断修炼教学硬功，正是自己自身的价值。让教学的魅力在我们身上熠熠闪烁。一、备课1、备学生2、备教材3、备方法4、备计划备5、好情绪（做一个有修养的教师）二、怎样上好课1、注重仪容仪表2、回顾旧课或情景导入3、新课教学一节好课要有一个好的基调，好的氛围，好的调控。教师如果课前教学基调定位不准，课始学习氛围创

2、设不融洽，课中调控不及时，这样的课不用实践，效果可想而知。因此要想上好一节课，教学的每个环节都需要教师的精心准备。如备课环节中备教材、备学生，这是在备课中教师必须认真去备的。备教材是备教师通过这节6课要想向学生传授、渗透哪些知识；备学生是备要用什么样的方法最适合，要考虑学生的已有知识和经验，考虑学生的情感认知水平，考虑学生的思维发展水平和年龄特点……这一环节的准备直接决定这节课的基调。教师的工作其实是由许多节课串连而成的，虽然不是要求每节课都精彩，但每一节课都必须要具有实效性，这样才能促进大多数学生的提高，个别学生有所收获。所

3、以，每一节课都应该认真地去备课，有效地去实施，及时地去反思。那么，如何上好一节课呢？我认为应从以下几个方面入手：一、备课备课是上课前的准备工作。备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。备课的过程，既是教师提高自身的文化科学知识水平的过程，也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。教师在备课时，一般需要做好以下几项工作：1、备学生，即走近学生，了解学生，做学生的良师益友。教师首先要热爱自己的学生，用爱心去教化他们，走近他们，把师生间的距离缩短，让学生感到教师是他们的朋友。初中生正处于青春发育期，很多情感问题很容易受

4、到感染，若是教师对他们不管不问，经常打骂，态度粗暴，这会使学生对这位教师抱有很大成见，失去了上这位教师的课的良好心态，久而久之，兴趣全无，成绩大幅度下降。2、备教材，即精心处理教材，尽可能的动手制作教具。6数学来源于生活，应用于生活。而数学又是一门比较枯燥、抽象的学科，如果教师能够根据教学内容适当的制作教具，这样可以增加教学的直观性、形象性。例如在三角函数这一章，可以制作测角仪，实地去测量旗杆的高度，这样可以使学生对三角函数的应用更为熟练。3、备方法。根据初中数学这门学科的特点、教学任务要求以及学生的情况，设计合理的教学方法、

5、手段和教学活动序列。例如：如何组织教材，如何确定课的类型，如何导入新课，如何安排每一节课的活动，选用什么教学方法等。4、备计划，及设计教学法案。根据数学这门学科的知识点，各章节的知识难、易点不同，就要做好上课计划，如何安排各章节的教学内容，才能让学生更好的接受新知识，同时能更好的掌握各章节的知识。这就要求具体安排好教学的内容，教学方法的运用和教学时间的分配等。5、备好情绪，做一个有修养的教师。要对每节课都充满激情，这是上好一节课的首要前提。教师的情绪直接影响着学生的情绪。如果教师情绪高昂，那么学生也会因感染而对学习充满兴趣。必

6、定会营造一种和谐，融洽，轻松的氛围，利于增加学生对新知的渴望，为接下来的学习奠定基础。二、怎么样上好课上课是整个教学工作的中心环节。要上好课，首先要对课的类型和课的结构有所认识；于此同时，要上好课，还要掌握一堂好课6的基本要求：1、注重仪容仪表教师要衣着大方、整洁，精神饱满，面对学生。教师的情绪极易感染学生。当教师由于某种原因拉长着脸，或表情淡漠，忧心忡忡，或神色恍惚、烦躁不安地走进教室，这会使学生感到压抑，阻碍了新信息的输入；而当教师面带微笑，怀着喜悦的心情进行课堂教学，学生会倍感亲切，快乐之情油然而生，会使学生心扉敞开，思

7、维活跃，更有效的接受新信息的输入。2、回顾旧课或情景导入良好的开端是成功的一半。数学课导入的方法很多：复习导入、情景（问题情景、故事情景、生活情景）导入、游戏活动导入等。在实际教学中，采用哪种导入方法，设计成什么样，要根据教学内容的需要及学生的实际情况进行精心设计，以期取得最佳的教学效果。理想的新课导入，能为师生创设愉悦的课堂氛围，激发学生的情感和兴趣，使学生产生强烈的参与欲望，从而使课堂教学顺利的进入最佳状态。3、新课教学抓好新知识与旧知识之间的联系，在学生已有的知识体系，学习数学的经验基础上，引入新的教学内容。⑴、有明确的

8、教学目标。每一节课都有它预定的目标：使学生掌握什么，学会什么，达到一种什么能力。实际教学中应围绕着这些目标选择教学的策略、方法和媒体，进行必要的内容重组，使之6更易实现预期的教学目标。⑵、能突出重点、化解难点。每一节课都要有一个重点，而整堂课的教学都是围绕着这个重点逐步展开的