口才艺术与社交礼仪

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时间:2019-05-24

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1、关注微信:qxxsb520获取更多题库口才艺术与社交礼仪1如果你是成年男子,在夏季,正式场合穿()最合礼仪。长裤2一视同仁,一视敬人,人有()不同,没有高低贵贱之别。分工1不属于演讲的特征的是()理性思维的抽象化2关于政治演讲说法错误的是()不具有时代性3演讲是讲说者、听众以及二者共处一个时境的三个要素的社会实践活动。()正确4辩论演讲的要求是反应快,流利,逻辑严密。()正确3文化,文就是文明,化是融化在血液里,体现在行动中。正确4在马来西亚,用左手握手是对对方的尊重。()错误1恋爱方式中,哪种方式是

2、“硬件”条件相碰()委托介绍2关于热恋阶段行为不当的是()不必注意对方缺点3开场白的作用之一就是拉近与听众的感情和定调。()正确4收入,年龄,恋爱婚姻属于个人隐私,而健康状况,家庭住址不属于个人隐私。()关注微信:qxxsb520获取更多题库错误1不属于断后聚歼法的三步骤的是()砸坏门2尊重老师的劳动不包括下列哪项()考试作弊3下列不属于“人子之礼”的是()。4不属于口语表达者需要的文化底蕴的是()不需要学习哲学史5关于坦诚相交说法错误的是()不需要与君同乐6对于调控现场手段,强化表达效果不利的一项是

3、()说违反国家法律的话7做人的第一个层次是()人是有羞耻心的8下列说法错误的是()用食指平直人表示表扬别人9辩论是()思想利用语言的交锋10聊天的目的不包括哪项()纯属辩论关注微信:qxxsb520获取更多题库11一视同仁,一视敬人,人有()不同,没有高低贵贱之别。分工12下列言谈举止不恰当的一项是()可以了解对方的婚姻状况13不属于辩论要求的是()可以不讲理14下列说法错误的是()用食指平直人表示表扬别人15进老师办公室,做法正确的是()敲门允许进入方可进入16一般情况关于领带的礼仪正确的是()不穿

4、西服不打领带17关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是()可以不坚决18不属于双向说话的表达方式的是()自己朗读课文19当你忘记你人的高贵身份的时候,就是()的开始。犯错误20不属于辩论的特点的是()思维的迟缓性21学生与老师进出门口,走廊时()学生为老师让路关注微信:qxxsb520获取更多题库22关于口语表达结尾阶段表述错误的是()因是结尾,不用再强调意义23对于回答问题阶段表述错误的是()不能丢面子,不懂的也要装懂24个性风格要大不包括()大胆25下列哪项不是讲说的调整方法说法()不能即兴讲说26下列选

5、项不讲礼仪的是()虐待小猫小狗27关于主流观点叙述正确的是()官方倡导的且大众认可的28当众嚼口香糖是()没有教养的表现29想要尊严,首先()自尊30不属于演讲要高的标准是()没有思想时代性31对解说表达方式要求错误的是()抒发自己情感32合适得体的体指的是()规则和身份关注微信:qxxsb520获取更多题库33如果你是成年男子,在夏季,正式场合穿()最合礼仪。长裤34下列关于讲说对象构成要素说法错误的是()听众不分文化水平35口才指的是()口语表达能力36在上课时,不尊重老师的表现是()该下课老师不

6、下课表示烦躁37只有()了,才能避免犯错误。认识38下列哪项不是展开阶段容易犯的错误()入境39不属于我“党内演说四大家”的是()彭德怀40不属于发言要求的是()言之无物41老师去学生宿舍探望时做法不当的是()离开时不用相送42怎么通过礼仪变为一个有品位的人()把礼仪视为生活习惯43关于口语表达标准说法错误的是()不需要生动优美关注微信:qxxsb520获取更多题库44体贴父母不包括下列哪项()对父母不讲礼仪45关于佩戴首饰说法错误的是()带两个戒指是可任意戴46讲说回答问题阶段的目的表述错误的是()

7、显示自己学识渊博47敬业奉献中的“业”对于学生来说,指的是()学业48对双向说话的特点说法错误的是()说比听重要49握手时应四目相投,合适的时间是()4-6秒50关于衣服的功能说法错误的是()扬短避长51关于政治演讲说法错误的是()不具有时代性52在西餐厅,用餐正确的说法是()三角形的面包从一个锐角开吃53当有专职司机驾驶轿车时,最尊贵的座位是()副驾驶后面的位置54男生写情书的三要素不包括哪项()字体潇洒关注微信:qxxsb520获取更多题库55不属于演讲选择材料的要求的是()个别性56关于男士日常

8、礼仪说法错误的是()男士戴戒指在右手57下列说法错误的是()用食指平直人表示表扬别人58下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例()在开会时将手机关闭或静音59明确辩题概念的原则不包括()对对方有利60不属于女士着装三原则的是()款式复杂61双向说话时候的通俗易懂不适宜用于领导与领导的对话。()错误62奇绝是属于口才修辞方法。()正确63孝顺的表现不包括在父母抚养自己时不顶撞父母。()错误64确认辩题概念的途径有查字典、请教专家、依据某种理论、专抓核心概念。()

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