依据依大学推广教育实施办法及大学办

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1、目錄一、報名須知:學士學分班、碩士學分班、非學分班..............................................-2-一、學士學分班開課總表.......................................................................-6-二、碩士學分班開課總表......................................................................-10-三、非學分班開課總表................

2、........................................................-12-表演學系非學分班............................................................................-12-音樂個別指導班..............................................................................-12-工藝暑期研習班..........................

3、....................................................-13-二、課程簡介:學士學分班...................................................................-15-美術學分班..................................................................................-15-書畫藝術學分班.................................

4、.............................................-18-雕塑學分班..................................................................................-19-視覺傳達設計學分班..........................................................................-20-工藝設計學分班....................................

5、..........................................-22-多媒體動畫藝術學分班........................................................................-23-圖文傳播藝術學分班..........................................................................-24-廣播電視學分班............................................

6、..................................-26-電影學分班..................................................................................-27-音樂學分班..................................................................................-28-中國音樂學分班...........................................

7、...................................-28-戲劇與劇場應用學分班........................................................................-29-舞蹈學分班..................................................................................-30-通識教育中心學分班.............................................

8、.............................-30-體育教育中心學分班....................................................................

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