昆虫记教学设计

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1、《昆虫记》阅读指导课教学设计一、教学目标：1.学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。并通过阅读，使学生了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等特点，感受到作者对昆虫的爱，对微小生命的爱。2.体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方法。在阅读中，获得知识、思想和美感。3.让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗，一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章，感悟法布尔热爱自然，尊重生命，追求真理，探求真相的人文精神。二、教学重点：1、学习恰当地运用多种阅读方

2、法读书，了解书中的主要内容。2、体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方法。领悟昆虫世界的奥秘，感悟作者对昆虫的爱，对微小生命的爱，使学生受到情感的熏陶。三、课前准备：1、学生阅读《昆虫记》，并做好适当的积累摘抄。2、结合全阅读进行讲解交流。四、教学过程：一、知识竞答1、世界上最毒的蜘蛛叫什么？2、最短命的昆虫是什么？3、会叫的蝉是雌蝉还是雄蝉？4、蝉的幼虫生活在哪？5、蝉在树上生活的时间有多长？1、它半身直竖，立在被太阳炙烤的青草上，态度庄严。它那宽阔的绿色薄翼如亚麻裙般的拖曳在地，前肢形状如臂，伸向半空，好

3、像是在祈祷。P13（螳螂）52、这个奇妙的小动物尾巴上像挂了一盏灯，炎炎夏夜，它们在草丛里游荡，既像是一对对情侣在提灯夜游，又像是从满月里泻落的银辉。P33（萤火虫）3、它的长腿笨拙地向前移动，红棕色的触角像扇子似的张开，一副馋涎欲滴的样子。头上是宽阔扁平的顶壳，上面有六个尖细的锯齿，这带齿的扁形顶壳像个耙子，既是挖掘工具，也用来剔除和抛弃粪便中无养分的植物纤维。P77-78（圣甲虫）4、它们穿着红色的外套，外壳上点缀着七个圆圆的小黑点，飞翔的时候轻缓悠闲，举止娴雅，颇为可爱，就像撑着小洋伞在散步的名媛淑女。P160（七星瓢虫）5、读着这些描写虫子外形的句子，你

4、有什么感觉？文中像这样的描述还有很多。二、激趣导入：下面我们就跟随这位昆虫学界和文学界的伟人一起走进神奇有趣的大自然，去结识更多的昆虫朋友。三、交流内容及感悟：1、了解目录，初识书一、蝉：自由的歌者二、螳螂：天生的杀人狂三、红蚂蚁：回家的路四、萤火虫：超级麻醉师五、绿蝈蝈儿：漂亮的强盗六、蟋蟀：乡村小提琴家七、毛毛虫：列队虫和气象家八、菜青虫：一场对生命的浩劫九、绿蝇：腐尸清洁工十、圣甲虫：为了粪球的竞争与合作十一、粪金龟：捍卫公共卫生十二、赛西蜣螂：西绪福斯的父性本能十三、豌豆象：兢兢业业的税务官十四、天牛：预见未来的幼虫十五、大孔雀蝶：为了爱情的使命十六、小

5、条纹蝶：恋人的气味十七、朗格多克蝎子：高手，还是高手十八、黄蜂：不可抗拒的命运十九、黑腹狼蛛：闪电毒手二十、彩带圆网蛛：八卦迷魂阵二十一、步甲：装死专家二十二、七星瓢虫：“淑女”也疯狂二十三、石蛾：乘着潜水艇遨游二十四、蓑蛾：穿衣第一，吃饭第二二十五、恩布沙：爱好和平的“小鬼”二十六、白额螽斯：远古的流风遗韵二十七、沙泥蜂：外科大夫的手术二十八、泥蜂：用苍蝇哺育孩子二十九、切叶蜂：精通几何的专家三十、欧洲栎象：耐心的钻探工人三十一、蜡衣虫：妈妈育婴室5三十二、蚜虫：稀奇古怪的胎生虫三十三、盔球角粪金龟：爱吃蘑菇的美食家三十四、胭脂虫：糖浆小圆子三十五、臭虫猎蝽：

6、炸弹开路2、你对哪一部分感兴趣？3、猜猜看：萤火虫吃什么？蟋蟀怎样唱歌？蜘蛛怎样结网？五、片段赏读，激发兴趣片段（一）蝉蝉和蚂蚁（课件图）1、说说看，你见过蝉吗？在你印象中，蝉和蚂蚁之间会有什么样的关系呢？2、听故事：整整一个夏天，蝉不做一点事情，只是终日站在树梢上歌唱，而蚂蚁则忙于储存食物。冬天来了，当蚂蚁把储存的受潮食物放在太阳下晒时，一只饥饿的蝉前来乞讨，结果他遭到了难堪的待遇。蚂蚁骄傲地问：“你夏天为什么不收集一点儿食物呢？”蝉回答到：“夏天我要歌唱，太忙了。”“哈哈，你夏天唱歌吗？”蚂蚁毫不客气地回答，“好呀，那你冬天可以跳舞了！”最终，这只可怜的蝉饿

7、死了。（P1）3、告诉你，这个寓言当然是造谣。事实上，蝉从来不需要依靠别人的施舍生活，它从不到蚂蚁门前乞食，相反的倒是蚂蚁，虽然他们把一切可以食用的东西都囤积起来，可有时还会饥肠辘辘地去向蝉哀求。它剥削蝉，掠夺蝉，简直就是一个强盗。（P2）4、没想到吧，让法布尔来告诉你吧。（出示文字）七月的午后，热浪滚滚，让人窒息。我们这里的昆虫如同受难的平民，干渴难忍，打不起精神，他们失望地在已经枯萎的花朵上转悠，徒劳地寻找一点点能够解渴的汁液。可蝉却对这水荒一笑了之，它尖尖的嘴像一种微口径钻孔器，刺进自己饮之不竭的酒窖。它停在一根灌木的树枝上，一边不停的唱歌，一边在坚硬光滑

8、的树皮钻孔。它纹丝不动，